Социально-философские основания трансформации педагогического образования
Особенности трансформации педагогического образования как социокультурного феномена. Сущность антропологического подхода в процессе развития российской педагогической действительности. Становление философско-педагогических идей в истории зарубежной науки.
Подобные документы
Обоснование необходимости нового философско-педагогического подхода к описанию и объяснению важнейших понятий, помогающих формировать научное мировоззрение студентов. Обзор традиционных подходов к формированию универсальных компетенций у обучающихся.
статья, добавлен 17.09.2018Этические основания толерантности и их место в структуре социально-философских оснований. Этические основания толерантности, структура нравственного механизма детерминации толерантности. Релевантность толерантности современной парадигме образования.
автореферат, добавлен 25.02.2018Познание как проблема современной философии. Когнитивно-антропологические основания и роль языка в его процессе. Философский аспект производства и воспроизводства знания. Характеристика образования с позиций когнитивно-антропологического подхода.
автореферат, добавлен 29.03.2013Возникновение и развитие философии образования как самостоятельной науки. Суть современного состояния обучения и его роли в информационном обществе. Приложение фундаментальных философских принципов к образовательной действительности и ее переосмысление.
статья, добавлен 23.10.2018Исследование возникновения христианской "идеи истории", являющейся основой теологии истории Августина Аврелия, и ее влияние на становление светской философии истории. Влияние идей классической философии истории на развитие философско-исторического знания.
статья, добавлен 05.04.2019Исследование семьи как социокультурного феномена. Особенности института семьи и форм семейно-брачных отношений в современном мире. Основные проблемы и тенденции трансформации института семьи в современном обществе в контексте модернизации и глобализации.
автореферат, добавлен 31.03.2018Реконструирование эпистемологического содержания понятия научной коммуникации, разрабатываемого в рамках системно-коммуникативного подхода для анализа науки. Рассмотрение основных классических проблем философии науки в их коммуникативной интерпретации.
статья, добавлен 25.09.2020Раскрытие особенностей воспроизводства социального опыта в связи с процессами информатизации и глобализации общественного развития. Нормативное регулирование образования, науки и производства как условие формирования и развития правосознания человека.
автореферат, добавлен 16.07.2018Применение принципов синергетики как теории самоорганизации систем в ходе осмысления социокультурного развития человечества. Исследование трансформации основных сфер жизнедеятельности людей. Выделение узловых моментов всемирной истории и ее периодизация.
статья, добавлен 15.09.2020Распад целостного мировосприятия, переходом к осколочной, мозаичной системе мировоззрения. Философские концепции Бергсона и Лосского. Становление системного мышления естествоиспытателями. Моменты биографии Богданова и Винера. Химическая форма организации.
статья, добавлен 09.10.2015Онтологические основания педагогического процесса. Совершенствование образования и воспитания как культурной деятельности в работах русских мыслителей конца XVIII - первой половины XІX века. Основы построения успешной системы воспитания и образования.
статья, добавлен 30.08.2016В научной статье автором выявляются религиозные основания философско-педагогических концепций Дж. Локка и Жан Жака Руссо. Для этого автор проясняет религиозные представления философов, определяет связь их религиозных и педагогических представлений.
статья, добавлен 25.06.2023Влияние науки, образования, православной и религиозной веры на взаимодействие эндогенных и экзогенных факторов в различные исторические периоды. Особенность интеллигенции и ее роли в реализации революционного способа трансформации российского социума.
автореферат, добавлен 25.02.2018Анализ образования как социокультурного феномена в координатах цивилизационного развития. Определение целей и результатов образования. Рассмотрение системы высшей школы как творческой среды. Изучение рисков некритического принятия рыночной идеологии.
статья, добавлен 19.06.2018Понимание и специфика философско-антропологического подхода к исследованию судьбы человека. Диалектика судьбы: логика природы, истории и самоорганизации. Современное гуманитарное самосознание и место в нем проблемы человека. Осознание времяцелостности.
диссертация, добавлен 28.12.2013Аксиологические установки педагогической антропологии Анализ становления культурной среды как фактора образования. Роль знаков культуры в образовательном процессе. Механизм стагнации и преемственности, основанный на диалогической природе человека.
автореферат, добавлен 03.09.2018Изучение особенностей реализации идей социализма на практике. Характеристика особенностей трансформации философско-политических и социально-экономических основ государства через взаимообуславливающие феномены экономического "присвоения" и свободы.
статья, добавлен 19.03.2019Соотношение философии и педагогики в общей парадигме антропологических наук. Становление и историческое развитие философии образования. Философские основы современной парадигмы образования. Характеристика принципов неклассического типа рациональности.
реферат, добавлен 23.04.2023Основные факторы, повлиявшие на формирование индивидуализма в России: специфика локально-цивилизационного развития; тип общества; модернизационные трансформации в российском обществе. Мобилизационный алгоритм социального развития и его особенности.
статья, добавлен 05.09.2018- 45. Философско-методологические основания синтеза ключевых парадигм современной эпистемологии истории
Особенность дисциплинарного позиционирования эпистемологии истории в сфере современного философско-исторического знания. Сущность и специфика новейших инноваций в постмодернистской историографии. Различия между философией истории и исторической наукой.
автореферат, добавлен 25.02.2018 Единство образования - представление в качестве особого способа существования, т.е. стирание различия между онтологической и антропологической трактовками феномена. Философский смысл категории образования. Связь между идеей единства мира и образования.
статья, добавлен 06.04.2021- 47. Пантюркизм на Кавказе в условиях геополитической трансформации: философско-культурологический анализ
Динамика трансформации геополитической ситуации на Большом Кавказе. Исследование проблем тюркологии и пантюркизма. Сущность культурно-аксиологических оснований пантюркизма. Факторы, влияющие на идентификационное измерение Кавказского вопроса в XVIII в.
автореферат, добавлен 01.05.2018 Анализ традиционной культуры как главного фактора развития образовательной системы КНР. Связь образование с процессами трансляции и воспроизводства традиционных ценностей культуры. Анализ философско-антропологических идей традиционной культуры Китая.
статья, добавлен 26.10.2018Характеристика понятия образования в педагогической науке. Изучение места образования в социальной жизни человека. Анализ мировоззренческой функции философии и ее роли в процессе воспитания всесторонне развитой личности. Проблема философии образования.
доклад, добавлен 13.10.2014Первичность философского знания. Философия как фундамент образования. Необходимость модернизации российского образования, опирающейся на технологические и философские основания, что является залогом гармоничного и целостного развития общества в будущем.
статья, добавлен 15.03.2021