Структурные компоненты феномена дружбы у подростков с нарушениями интеллекта
Феноменология дружбы у подростков с нарушениями интеллекта представлена в виде структуры, которая состоит из эмоционально-потребностного и коммуникативного компонентов. Потребность дружить сочетается с переживанием неудовлетворенности взаимоотношениями.
Подобные документы
Основные причины возникновения трудностей в общении. Школьные и университетские друзья, особенности их объединения в один коллектив. Женская дружба, общность и разность интересов. Практический пример развития и разрешения долголетней дружбы подростков.
эссе, добавлен 13.08.2013Особенности психической деятельности умственно отсталых младших школьников: оценка психомоторики и зависимость от окружающей среды. Оценка структуры восприятия у школьников с нарушениями интеллекта. Нарушения пространственно-временных представлений.
курсовая работа, добавлен 19.10.2012Изучение медицинских и психолого-педагогических данных, характеризующие личностное развитие детей и подростков с эпилепсиями. Выявление особенностей личностного и интеллектуального развития детей. Понимание подростками эмоционально окрашенных ситуаций.
автореферат, добавлен 16.04.2018Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы личности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, их психологическая диагностика. Рассмотрение общих методологических вопросов профилактики и коррекции нарушений в развитии детей.
курсовая работа, добавлен 09.11.2012История возникновения понятия "коэффициент интеллекта". Характеристика факторов, влияющих на уровень интеллекта. Критика теста со стороны учёных. Факторы развития интеллекта. Интеллектуальные и творческие игры. Качественная характеристика способностей.
курсовая работа, добавлен 19.10.2011Обработка и использование эмоционально окрашенной информации о самом себе и других людях. Анализ ген нейромедиаторных систем мозга в качестве генетических коррелятов эмоционального интеллекта. Интенсивность и продолжительность эмоциональных реакций.
статья, добавлен 30.01.2019Понятие "эмоционального интеллекта". Методики, используемые для диагностики эмоционального интеллекта человека. Взаимосвязи эмоционального интеллекта с настроением. Основные факторы, влияющие на настроение. Многомерные модели измерения настроения.
дипломная работа, добавлен 30.08.2016Рассмотрение и анализ проблем любви и дружбы в юношеском возрасте. Возрастно-психологические аспекты юношеских взаимоотношений (переживание любви, построение дружеских отношений). Психологическая помощь в преодолении негативных переживаний (диагностика).
курсовая работа, добавлен 24.07.2010Уровень интеллекта, имплицитные теории интеллекта и оправдание аморального поведения. Исследование роли имплицитных теорий интеллекта во взаимодействии воспринимаемого уровня интеллекта и оправдания аморального поведения. Имплицитные теории интеллекта.
дипломная работа, добавлен 02.09.2018Рассмотрение взаимосвязи между ценностями, смысложизненными ориентациями, результативностью жизни и переживанием чувства одиночества среди подростков. Проведение анализа по Пирсону и установление обратно пропорционального характера корреляционных связей.
статья, добавлен 25.03.2018Проверка гипотезы о различии уровня развития модели психического в группах здоровых подростков и больных шизофренией с помощью репрезентативного теста "Чтение психического состояния другого по взгляду" и "Теста социального интеллекта Гилфорда-Салливена".
статья, добавлен 11.06.2018Понятие социального интеллекта, его структура, основные функции, этапы развития. Исследование особенностей социального интеллекта и условий его развития у дошкольников. Особенности модели интеллекта Г.Ю. Айзенка. Основы концепции интеллекта Дж. Гилфорда.
курсовая работа, добавлен 04.02.2014Теоретические подходы к изучению социального интеллекта и его проявлений в учебной деятельности студентов. Функции и объяснительные подходы (модели) интеллекта. Сравнительный анализ развития социального интеллекта у студентов с разной успеваемостью.
курсовая работа, добавлен 07.09.2011Общая характеристика семьи как первого воспитательного института. Оценка влияния семьи на развитие эмоциональности личности ребенка в коммуникативной сфере. Сравнительный анализ вербального и невербального интеллекта подростков из неблагополучных семей.
статья, добавлен 31.10.2016Рассмотрение литературного обзора феномена эмоционального интеллекта и исследований многодетных семей. Обоснование гипотезы и рассмотрение методики исследования. Эмпирическое исследование эмоционального интеллекта у юношей и девушек из многодетных семей.
дипломная работа, добавлен 19.05.2015Понятие социального интеллекта с точки зрения разных зарубежных и отечественных авторов. Делается акцент на современную психологию. Модель социального интеллекта. Особенности социального интеллекта у старшеклассников, которые находятся в проблемной семье.
статья, добавлен 16.01.2021Понятие и виды дружбы, виды дружеских отношений: духовные, творческие, будничные и семейные. Значение и эволюционное развитие дружбы в процессе формирования личности, ее психология и негласные правила. Изменение содержания и функций отношений с возрастом.
реферат, добавлен 11.02.2015Изучение структуры интеллекта у детей старшего подросткового возраста с разным опытом работы за компьютером. Исследование различного влияния опыта работы за компьютером на формирование отдельных компонентов интеллекта, математические способности.
статья, добавлен 13.06.2018Структурные особенности социального интеллекта и факторы, влияющие на его становление. Эмпирическое сравнительное исследование особенностей социального интеллекта у младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа и в семье.
дипломная работа, добавлен 17.10.2010Главные условия возникновения дружбы. Зависть, как неотъемлемая часть жизни человека. Особенность возникновения чувства огромной привязанности. Основная характеристика радикальных отличий любви от страсти. Изучение неправильного восприятия этих понятий.
доклад, добавлен 03.12.2015Понятие и оценка интеллекта. Развитие интеллекта и специальных познавательных способностей в течении жизни. Факторные модели интеллекта. Проведение эмпирического исследования интеллекта и успешности деятельности студентов-психологов. Анализ результатов.
курсовая работа, добавлен 29.03.2017Основы наркотической зависимости у подростков. Риск нарушений психологического здоровья. Потребность в поисках ощущений в подростковом возрасте. Психологическая программа по профилактике наркотической зависимости у подростков, оценка ее эффективности.
дипломная работа, добавлен 16.02.2018Группы факторов, позволяющих отнести детей и подростков к категории "группы риска". Причины проявления агрессивности в отношениях между людьми. Проблема лидерства в межличностных отношениях. Влияние уровня интеллекта на характер общения между людьми.
статья, добавлен 15.04.2019Особенности развития эмоционального интеллекта студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения. Структура эмоционального интеллекта, включающая когнитивный, регуляторный и поведенческий компоненты. Программа его развития у студентов.
статья, добавлен 08.01.2021Структура интеллекта и его уровни. Способы улучшения школьной успеваемости. Методы и методики психодиагностического исследования интеллекта и школьной успеваемости. Развитие долговременной памяти. Определение уровня интеллекта с помощью методики "ШТУР".
курсовая работа, добавлен 13.06.2011