Структурные компоненты феномена дружбы у подростков с нарушениями интеллекта
Феноменология дружбы у подростков с нарушениями интеллекта представлена в виде структуры, которая состоит из эмоционально-потребностного и коммуникативного компонентов. Потребность дружить сочетается с переживанием неудовлетворенности взаимоотношениями.
Подобные документы
Теоретические основы формирования межличностных отношений детей школьного возраста с нарушениями интеллекта. Изучение песочной терапии как средства коррекции межличностных отношений детей с нарушениями интеллекта, песочные игротерапевтические занятия.
курсовая работа, добавлен 27.04.2014Основные подходы к пониманию интеллекта и критерии его оценки. Трактовка феномена психологической защиты в зарубежной и отечественной психологии. Специфика интеллекта подростков. Особенности проявления психологической защиты в подростковом возрасте.
реферат, добавлен 09.10.2013Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с нарушениями интеллекта. Особенности психологического развития и развития моторики. Особенности организации коррекционно-воспитательной работы в учреждениях для детей с нарушениями интеллекта.
дипломная работа, добавлен 16.12.2014Понятие дружбы в психологии, её значение и особенности возникновения. Характеристика свойств дружбы и приятельских отношений. Психология дружбы, ее морально-этические стороны. Нравственная ценность дружбы, ее социально-психологические потребности.
реферат, добавлен 14.01.2015Характеристики видов интеллекта. Значение эмоционального интеллекта для ситуаций социального взаимодействия. Изучение взаимосвязи структурно-уровневых характеристик социоэмоционального интеллекта и социометрического статуса младших школьников, подростков.
диссертация, добавлен 07.10.2016Границы младшего подросткового возраста учащихся коррекционной школы. Выделение подростков с ограниченными возможностями. Подростки с нарушениями речевого развития. Психология подростков с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и зрения.
реферат, добавлен 30.05.2014Концепции изучения возможного Я в психологии личности и определение его взаимосвязи с процессом самоопределения. Разработка и апробирование методического инструментария для выявления компонентов самоопределения подростков с интеллектуальными нарушениями.
статья, добавлен 16.04.2022Понимание человеческой личности в современной психологии. Развитие личности в онтогенезе. Причины возникновения умственной отсталости, деменции, задержек психического развития. Клинико-психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями интеллекта.
курсовая работа, добавлен 15.05.2014Определение, структура, теории интеллекта. Физиологические и психологические особенности учащихся с нарушением интеллекта. Особенности формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта.
реферат, добавлен 26.04.2011Проявление недоразвития сложных межфункциональных связей, иерархических координаций при нарушениях слуха. Проведение исследований интеллекта лиц с различными нарушениями слуха. Интенсифицирование использования словесной речи для устранения трудностей.
статья, добавлен 29.06.2013Анализ проблемы определения особенностей социального интеллекта подростков, воспитывающихся в детских домах. Различия в уровне развития социального интеллекта у подростков, воспитывающихся в семье и детском доме. Успешность выполнения любой деятельности.
статья, добавлен 01.05.2017- 12. Индивидуально-психологические особенности подростков с функциональными нарушениями сердечного ритма
Описание индивидуально-психологических особенностей подростков с нарушениями сердечного ритма функционального генеза. Концепции развития в пубертатном периоде, которые описывают специфику физиологического созревания и психического развития подростков.
статья, добавлен 01.02.2019 Понятие и этапы исследований межличностной аттракции, ее содержание и место дружбы в структуре данного феномена. Сущность и значение эмпатии в дружеских отношениях. Отличительные особенности детской, юношеской и взрослой дружбы, этапы их возникновения.
контрольная работа, добавлен 16.10.2010Изучение психологических особенностей подросткового возраста. Анализ особенностей саморегуляции подростков. Анализ развития интеллекта в подростковом возрасте. Коррекционно-развивающая программа, направленная на развитие саморегуляции подростков.
дипломная работа, добавлен 10.07.2015Исследование роли речи в развитии познавательной деятельности детей с нарушениями интеллекта. Характеристика основных причин нарушения речи. Анализ грамматического строя речи учащихся вспомогательной школы. Организация коррекционно-воспитательной работы.
реферат, добавлен 10.06.2014Исследование уровня интеллектуального развития подростков. Мотивы детской лжи. Методы диагностики интеллекта детей. Оценка искренности ответов в тестах. Психолого-педагогические рекомендации родителям и педагогам по предупреждению подростковой лжи.
статья, добавлен 21.12.2021Проблема самоповреждающего поведения в подростковом возрасте, приобретающая особую значимость в ситуации нарушений развития психики. Место самоповреждения в структуре синдромов, связанных с генетическими аномалиями и сопровождающихся нарушениями развития.
статья, добавлен 14.06.2018Психологические механизмы формирования социального интеллекта у подростков. Психодиагностическое исследование структурных компонентов данного психологического конструкта. Программа социально-психологического тренинга по развитию социального интеллекта.
статья, добавлен 29.11.2021Особенности эмоциональной сферы у детей с нарушениями интеллекта. Разработано систему психолого-педагогических методов коррекции эмоциональной сферы у детей с нарушениями интеллекта. Показано влияние социального окружения на эмоциональную сферу детей.
статья, добавлен 09.04.2019Конфликтность как вспыльчивость, раздражительность, высокая готовность вступить в конфликт, а также как агрессивно-оборонительный стиль поведения. Исследование выявления особенностей конфликтного поведения и агрессии подростков с нарушениями зрения.
статья, добавлен 18.03.2019Изучение социального интеллекта как специфической познавательной способности, которая обеспечивает взаимодействие с людьми. Соотношение между концепциями биологического, психометрического и социального интеллекта. Модель социального интеллекта человека.
статья, добавлен 04.03.2018Выявление отличий между уровнем жизнестойкости, саморегуляции и выбором копинг-стратегий у подростков, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, и подростков, не имеющих таких нарушений. Выраженность компонентов жизнестойкости у подростков с НОДА.
статья, добавлен 28.06.2021Виды и типы дружеских отношений. Элементы психологии дружбы: аттракция, эмпатия. Оценка дружбы литераторами. Особенности возникновения дружбы, ее морально-этические нормы. Дружба как этическая форма любви. Поэты о дружбе в дневниках и переписке.
реферат, добавлен 12.02.2012Результаты моделирования и экспериментального изучения компонентов структуры интеллекта. Процессуальные характеристики мышления - неотъемлемая составная часть интеллекта как способности. Роль в детерминации поиска решения задачи ярких зрительных образов.
статья, добавлен 26.06.2018Дети с нарушениями зрения, слуха, интеллекта, речи и опорно-двигательной системы. Субкатегории глухих и слепоглухих детей. Синдром Ушера и Маршалла. Дифференцированный подход и индивидуализация обучения и воспитания детей со сложными нарушениями развития.
презентация, добавлен 07.12.2017