Філософські засади професіоналізації педагогічної діяльності
Необхідність обґрунтування нових критеріїв і смислів професіоналізації педагога. Результативність розвитку післядипломної освіти. Філософія як об’єктивний духовний фундамент, скріплений атрибутивно властивими їй світоглядною й методологічною функціями.
Подобные документы
Структурно-функціональна характеристика роботи інституту післядипломної педагогічної освіти. Моделювання нових способів роботи з самою освітою в сферах культурно-освітнього середовища регіону. Сучасні підходи до реформування системи післядипломної освіти.
статья, добавлен 24.03.2016Українська філософія як органічна складова української духовної культури, її загальні риси та особливості. Провідні філософські джерела та філософські ідеї часів Русі та доби Відродження. Університетська філософія в Україні ХІХ ст., в літературі.
контрольная работа, добавлен 02.07.2011Комплексний аналіз проблеми трансформації післядипломної педагогічної освіти в ракурсі вияву специфіки філософського дослідження. пошук шляхів удосконалення діяльності в галузі перепідготовки педагогічних кадрів в контексті підвищення їх професіоналізму.
статья, добавлен 28.08.2016Застосування теоретико-методологічного інструментарію філософії освіти в підготовці нового покоління фахівців педагогічних спеціальностей. Підходи до педагогічної діяльності, розвитку розуму й мислення учнів. концепти філософії освіти та цілепокладання.
статья, добавлен 27.12.2022Аналіз найсильніших сторін філософії В.С. Соловйова та М.О. Бердяєва. Місце та значення духовного досвіду в їх науковій діяльності. Обґрунтування самостійної, специфічної в порівнянні з природою реальності духу. Вплив духовного життя на реальне.
статья, добавлен 20.11.2018Започаткування філософії освіти в давньогрецьких філософських школах та її становлення у Середньовіччі та у добі Відродження. Прогресизм просвітницької філософії. Сучасні філософські концепції освіти. Поширення європейських ідей Просвітництва на Україні.
реферат, добавлен 18.01.2011Наукознавство, його предмет і галузі. Філософські засади сучасної освіти. Вивчення специфіки і структури наукового пізнання. Освітня раціональність та її генезис. Розгляд основних історичних етапів розвитку науки. Наукові революції: традиції й новації.
шпаргалка, добавлен 22.01.2014Стислий опис життєвого шляху та творчої діяльності Григорія Сковороди — українського просвітителя-гуманіста, філософа, поета, педагога. Філософські погляди Г. Сковороди, його міркування про щастя. Людина як мікрокосм та її місце у працях філософа.
контрольная работа, добавлен 24.04.2015Аналіз міждисциплінарної області досліджень "філософія освіти", яка рефлектує стосовно системи навчання в її співвідношенні з культурною парадигмою. Обґрунтування важливості гуманітаризації освітнього процесу і застосування традиційних форм виховання.
статья, добавлен 30.11.2017Аналіз німецької класичної філософії, являє собою велике і впливове протягом філософської думки Нового часу, підбиває підсумок її розвитку на даному відрізку західноєвропейської історії. Критична філософія І. Канта. І. Фіхте і його суб'єктивний ідеалізм.
реферат, добавлен 20.11.2015Осмислення системи професійної підготовки сучасного педагога. Пошук нової моделі освіти. Виявлення компонентів педагогічної майстерності в геополітичних трансформаційних умовах. Акцентування чинників статусу в соціумі. Процес набуття компетентності.
автореферат, добавлен 29.08.2015Аналіз нового предмету досліджень у філософії управління. Здійснення соціально-філософського аналізу методологічних основ філософії управління та демонстрація того, що філософія управління є методологічною основою для розвитку управлінської свідомості.
статья, добавлен 20.11.2023Розгляд базисних концептів філософії освіти. Аспекти підготовки педагога у класичному університеті. Обґрунтування доцільності гуманітарно-культуротворчої стратегії філософії освіти. Шляхи ефективної трансформації української школи та освітянської галузі.
статья, добавлен 09.05.2018Натурфілософський період розвитку філософії. Розгляд людини як міри усіх речей. Створення універсальних філософських систем. Усунення душевного розладу особистості. Сумніви у пізнанні світу. Філософські теорії епохи еллінізму та римська філософія.
презентация, добавлен 17.04.2014Українська філософія як органічна складова української духовної культури, її загальні особливості. Риси національного характеру та особливості світосприйняття українців. Провідні філософські ідеї часів Київської Русі, поява професійної філософії.
статья, добавлен 20.08.2017Інтегративно-методологічні підходи до часу в контексті сучасної філософії освіти. Стратегії та домінантні парадигми феномену темпоральності. Сутність, плюралістичні установки, об’єктивний зміст й інтелектуальні традиції пізнання лінгвістичного часу.
автореферат, добавлен 20.07.2015- 17. Критична соціальна філософія освіти і перспективи демократичної інституалізації систем суспільства
Розгляд програми суспільного розвитку і навчання. Аналіз моделі критичної соціальної філософії освіти. Обґрунтування їх єдності в системі моральних і соціальних цінностей. Заклик людей провадити самостійне й оригінальне дослідження себе, соціуму та знань.
статья, добавлен 19.02.2016 "Філософія серця" Григорія Сковороди. Філософія П. Юркевича та його ставлення до матеріалізму Л. Фейєрбаха та М. Чернишевського. Проблема людини та нації в творчості Кирило-Мефодіївського товариства. Філософські погляди Шевченка, Франка, М.Грушевського.
реферат, добавлен 27.02.2012Окреслення історико-філософських вимірів стандартизації вищої освіти як соціокультурного явища. Вивчення її людиновимірних і аксіологічних орієнтирів. Обґрунтування цілей стандартизації з врахуванням потреб особистості і пріоритетів суспільства.
автореферат, добавлен 27.07.2015Розгляд в ретроспективі особливостей тих передбачень майбутнього, які вдосконалювалися у XIX столітті і були висловлені напередодні настання XX століття. Філософія як найбільш досконала форма оцінювально-прогностичної діяльності. Етапи розвитку освіти.
статья, добавлен 29.07.2013Зародження філософського мислення і думки Стародавнього Сходу. Філософські принципи, закладені у ведах, брахманах та упанішадах. Буддизм і джайнізм. Процес переходу від міфологічно-релігійного світогляду до філософії. Філософські школи Стародавньої Індії.
реферат, добавлен 11.12.2012Філософія спорту як новий напрям гуманітарно-наукових парадигм. Актуалізація філософського знання для успішного розвитку фізкультурно-спортивної діяльності у соціально-культурному контексті і в ціннісно-значущих параметрах філософської антропології.
статья, добавлен 04.03.2018Німецька класична філософія як особливий етап розвитку новоєвропейської філософії. Іммануїл Кант — творець німецької класичної філософії. Філософські ідеї Й.Г.Фіхте та Ф.В.Й.Шеллінґа. Філософія Геґеля як найвище досягнення німецької класичної філософії.
реферат, добавлен 19.03.2015Староіндійська та старокитайська філософія. Антична філософія (докласичний та класичний періоди). Філософські школи елліністичної та римської філософії. Суть вчення піфагорійців, етичного раціоналізму Сократа. Світ ідей Платона. Аналіз вчення Аристотеля.
реферат, добавлен 05.11.2016Порівняльний аналіз розвитку філософії виховання західноєвропейського Просвітництва та української філософсько-педагогічної думки ХVП-ХVІІІ століття. Значення ідей просвітників для розробки концептуальних основ реформування сучасної вітчизняної освіти.
автореферат, добавлен 26.09.2013