Об’єктивність як проблема історико-педагогічного наративу
Аналіз категоріїв об’єктивності як інструменту історико-педагогічних досліджень. Ставлення до об’єктивності в класичній, некласичній, постнекласичній наукових традиціях. Проблема об’єктивності у рамках наративного підходу в історико-педагогічній науці.
Подобные документы
Розглянуто український виховний ідеал як проблему історико-педагогічного розвитку в єдності традиції та інновацій, що передбачає свободу безкінечного розвитку, а не гармонію закінченої досконалості. Соціалізації особистості засобами національної культури.
статья, добавлен 24.11.2023Аналіз виховних функцій учителів початкової школи крізь призму ціннісного, компетентнісного, історико-хронологічного підходів. Огляд виховних функцій учителя в історико-педагогічній ретроспективі, в працях видатних педагогів ХІХ - початку ХХ століття.
статья, добавлен 04.12.2023Розвиток педагогічної науки в Україні. Закономірності руху освітньо-виховного процесу. Методи та засоби наукового пізнання. Роль методології у педагогічних дослідженнях. Відстеження перебігу історичного педагогічного процесу в умовах модернізації освіти.
статья, добавлен 28.05.2020- 29. Історико-педагогічні дослідження з позицій регіонального підходу: проблема поняттєвого визначення
Педагогічна регіоналістика у вітчизняному педагогічному дискурсі. Можливості використання регіонального підходу до ретроспективного вивчення педагогічних явищ та процесів. Тлумачення ключового для регіоналістики (зокрема педагогічної) поняття "регіони".
статья, добавлен 12.04.2018 На засадах історико-педагогічних наукових підходів (феноменологічного, культурологічного, цивілізаційного, ретроспективного) проаналізовано шляхи розвитку феномену "правова освіта" від найдавніших часів до наших днів. Ідеологізації правової освіти.
статья, добавлен 21.10.2021Аналіз сучасних історико-освітні досліджень на теренах пострадянського простору. Проблема використання методичного інструментарію дослідника для вивчення питань історії освіти. Її вивчення за допомогою парадигмального і культурологічного підходу.
статья, добавлен 15.08.2017- 32. Категорія "дослідницька компетентність" у філософській та історико-педагогічній науковій літературі
Розгляд змісту поняття "дослідницька компетентність" у вітчизняній та зарубіжній філософській та історико-педагогічній науковій літературі. Вивчення сучасних методик та форм навчання, провадження експериментальної роботи, поширення власного досвіду.
статья, добавлен 10.01.2023 Аналіз ролі і значення біографічного методу як провідного інструменту вивчення творчої біографії особистості в історії педагогіки. Узагальнення особливостей біографічного методу в історико-педагогічному дослідженні, аналіз сукупності принципів пізнання.
статья, добавлен 07.11.2021Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в Україні. Основні етапи розвитку технологізації навчального процесу. Інтеграція традиційних і комп’ютерних підходів в освітній галузі. Причини виникнення технологічних термінів в педагогічній науці.
статья, добавлен 26.12.2022Загальна характеристика сімейного виховання. Виховання учнів початкових класів на родинних традиціях українського народу. Сімейне виховання як об’єкт історико-педагогічних досліджень. Педагогічна робота з вивчення та корекції дитячо-батьківських відносин.
курсовая работа, добавлен 23.04.2013Характеристика основних етапів становлення системи підготовки наукових кадрів та особливостей розбудови її нормативно-правового забезпечення. Висвітлення історико-правових принципів ініціювання правових норм, що забезпечують інституціональність процесу.
статья, добавлен 28.12.2017Розгляд змісту понять "методологія", "методологічний підхід". Визначення ролі історико-логічного, історико-структурного, порівняльно-зіставного, історико-системного дослідницьких методів. Аналіз процесу розвитку образу героя в українській літературі.
статья, добавлен 22.10.2023Аналіз ліберальних ідей в історико-педагогічних працях відомого українського історика Дмитра Багалія. Аналіз освіти і науки як засобу суспільного прогресу, поширення освіти серед нижчих верств суспільства, зближення і поєднання усіх соціальних станів.
статья, добавлен 12.07.2018Бачення механізмів передачі соціального досвіду від покоління до покоління освітніми засобам. З’ясування цивілізаційних реалій як однієї з проблем сучасної професійної підготовки. Суть освітніх систем визначних особистостей з позицій ціннісного підходу.
статья, добавлен 06.12.2021Поняття біографічного методу, сутність якого можна викласти за формулою "особистість - це життєвий шлях людини". Основні передумови становлення біографічного методу в сучасній історико-педагогічній науці як інструменту наукового дослідження персоналії.
статья, добавлен 05.03.2018Історико-компаративне дослідження розвитку педагогіки у соціальному, політичному й економічному контексті. Роль методології в управлінні навчальними закладами. Вивчення генезису формування та тенденцій освітньої політики України та зарубіжних держав.
статья, добавлен 04.10.2022Опубліковано 12 документів про вихованців Глухівського учительського інституту М.О. Карпова та А.Є. Михайлеця, що зберігаються у фондах історико-педагогічного музею ГНПУ ім. О. Довженка. Реконструкція життєвого та творчого шляху випускників 1908-1911 рр.
статья, добавлен 23.08.2021Аналіз історико-педагогічних та інноваційних підходів до осмислення категорії "цілісна освіта особистості". Розглянуто освітософські пошуки раннього Нового часу. Також зазначено, що в тогочасну добу в Європі відбулися серйозні соціокультурні зміни.
статья, добавлен 20.10.2023Обґрунтування нової парадигми розвитку історико-педагогічного процесу як процедури фрактально-голограмного моделювання, яке використовує універсальну парадигму розвитку, парадигму циклічності, парадигму фрактально-голограмної будови світу та соціумів.
статья, добавлен 04.11.2018Аналіз наукового знання щодо історико-краєзнавчої роботи, тлумаченням його теоретичного та практичного значення. Проведення детального аналізу теоретичних засад історико-краєзнавчої роботи в системі позашкільної освіти кінця ХХ – початку ХХІ століття.
статья, добавлен 13.10.2018Характеристика феномену фундаменталізації історико-педагогічних знань студентів. Його взаємозв'язки з якістю професійної підготовки майбутнього педагога. Основні й допоміжні напрями фундаменталізації знань у навчальному процесі вищої педагогічної школи.
статья, добавлен 06.03.2019Проблема використання в діяльності педагогічних закладів вищої освіти сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Підвищення якості вивчення навчальних дисциплін фізико-математичного профілю й об’єктивності оцінювання знань, умінь і навичок.
статья, добавлен 24.05.2020Механізм оцінювання успішності шкільної діяльності, аналіз відмітки як об'єктивного показника рівня навчання та як цінності в свідомості педагога та учня. Вплив психологічних особливостей учнів та педагогів на об'єктивність та значення шкільних відміток.
автореферат, добавлен 25.09.2013Напрямки використання терміну "інновація" в педагогічній науці. Вивчення підходів до інноваційної діяльності як предмета наукових досліджень. Відмінності понять "інноватика", "діяльність", "процес", "технологія", "експеримент" в педагогічній практиці.
статья, добавлен 16.10.2018Класифікація історико-педагогічних умов становлення виховання студентів. Основні особливості впливу зазначених умов на становлення гуманістичної спрямованості виховання студентської молоді. Шляхи оновлення університетського навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 14.10.2016