Об’єктивність як проблема історико-педагогічного наративу
Аналіз категоріїв об’єктивності як інструменту історико-педагогічних досліджень. Ставлення до об’єктивності в класичній, некласичній, постнекласичній наукових традиціях. Проблема об’єктивності у рамках наративного підходу в історико-педагогічній науці.
Подобные документы
Теоретичне обґрунтування з позицій системно-синергетичного підходу системності тестування як передумови забезпечення об’єктивності і репрезентативності контролю якості та підвищення ефективності іншомовної освіти в умовах дистанційного навчання у ЗВО.
статья, добавлен 11.02.2023Представлення напрямів підготовки фахівців з менеджменту освіти: професійна компетентність управлінців, управління освітніми системами та якістю послуг у галузі освіти в зарубіжних країнах. Історико-педагогічні проблеми становлення системи профпідготовки.
статья, добавлен 09.05.2018Історико-методична ґенеза проблеми формування професійно спрямованої англомовної компетентності в говорінні у майбутніх фахівців за допомогою загальнонаукових (аналіз, синтез) та спеціальних методів дослідження. Роль комунікативної компетентності.
статья, добавлен 31.08.2018Узагальнення наукових підходів до формування методичної компетентності у майбутніх фахівців. Цінності та мотивація методичної діяльності як суб’єктів військового управління. Єдине розуміння значення базових положень і понять компетентнісного підходу.
статья, добавлен 12.09.2023Історико-педагогічний аналіз проблеми використання художнього образу захисника вітчизни у мистецтві в процесі військово-патріотичного виховання підростаючого покоління. Визначення узагальненого героїчного образ захисника Вітчизни в різні історичні епохи.
статья, добавлен 08.05.2018Теоретико-методологічні основи еволюції гуманістичної освіти. Антропологізм в еволюції гуманістичних основ освіти як науково-педагогічна проблема. Педагогічна антропологія в контексті розвитку антропологічних знань та історико-педагогічній ретроспективі.
автореферат, добавлен 28.09.2013- 107. Проблема виховання духовних цінностей у дітей дошкільного віку в історико-педагогічних дослідженнях
Система поглядів представників філософської та наукової думки різних періодів на виховання духовних цінностей у дітей дошкільного віку. Теоретико-методологічні основи даного процесу. Аналіз і оцінка духовного досвіду творчої спадщини видатних вчених.
статья, добавлен 25.12.2016 Аналіз наукових та історико-педагогічних джерел, присвячених проблемі професійної підготовки підлітків з особливими потребами, визначення надбань та перспектив роботи фахівців у цьому напрямку. Трудове навчання та профорієнтація у спеціальній школі.
статья, добавлен 05.04.2019Історико-педагогічний аналіз шляхів реалізації Болонського процесу в системі вищої освіти України. Виокремлення перевіреного часом на теренах української освіти позитивного та прорахунків в організаціії навчання студентів за кредитно-модульною системою.
статья, добавлен 30.05.2022Історико-педагогічні та соціальні засади професійної самоосвітньої діяльності вчителя. Аналіз рівня сформованості професійних знань учителів загальноосвітніх шкіл. Технологія формування самоосвітньої діяльності студентів педагогічних навчальних закладів.
автореферат, добавлен 17.09.2013Компаративний аналіз історико-культурологічних концепцій еволюції інструментальної (гітарної) галузі, тенденції її розвитку в різних країнах та окремих регіонах. Стан інструментального виконавства в Україні у сучасному музично-педагогічному дискурсі.
статья, добавлен 06.03.2018Погляди О. Строніна на проблему освітнього моніторингу. Основні пріоритети педагога. Характеристика системи моніторингу рівня навчальних досягнень учнів на основі принципів об’єктивності та універсальності. Сутність новаторського підходу Строніна.
статья, добавлен 29.09.2016Дослідження та аналіз основних положень дослідження проблеми інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці. Основні методологічні підходи до дослідження феномену. Головний зміст понять "інтерналізація", "інтеріоризація" та "інтеріоризація знань".
статья, добавлен 15.11.2018Проблема формування відповідального ставлення до системи педагогічних цінностей у майбутніх учителів у процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу. Методика формування відповідального ставлення до системи педагогічних цінностей у майбутніх учителів.
статья, добавлен 29.09.2023Розгляд морального формування дітей шкільного віку на основі педагогічних досягнень людства, користуючись досвідом національної, сімейної педагогіки та педагогіки інших народів. Вміння вчителів користуватися особистими моральними знаннями й досвідом.
статья, добавлен 03.02.2018Аналіз проблеми толерантності в роботах зарубіжних і вітчизняних вчених в історичному онтогенезі, крізь призму різних наукових галузей і з точки зору різних наукових підходів. Толерантність як особистісна риса, здатність приймати відмінності іншої людини.
статья, добавлен 26.08.2018Аналіз теоретичних засад інформатизації менеджменту наукових досліджень у галузі педагогічних наук. Принципи державної і закордонної політики в галузі інформатизації. Завдання інформатизації менеджменту наукових досліджень у галузі педагогічних наук.
статья, добавлен 08.01.2019Обґрунтування методичних підходів щодо розробки стандартизованого інструмента вимірювання результатів навчання хімії учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Визначення об’єктивності вимірювання, відповідності типам валідності, шкали конвертації.
статья, добавлен 05.04.2019Аналіз виховних функцій учителів початкової школи крізь призму ціннісного, компетентнісного та історико-хронологічного підходів. Аксіологічна мета професійної підготовки вчителів - формування пріоритету самоцінності особистості, професійних цінностей.
статья, добавлен 25.11.2023Виявлення історико-педагогічної сутності феномена деонтологічної компетенції. Огляд періодизації розвитку поняття компетентності. Загальноєвропейська система ключових компетенцій на базі всіх національних систем класифікації деонтологічних компетенцій.
статья, добавлен 06.04.2019Аналіз наукових досліджень із проблеми педагогічного системного підходу як основи розвитку системних явищ. Визначення ролі загальнонаукового системного принципу ізоморфізму в можливості виявлення інваріантного компоненту методичної системи навчання мови.
статья, добавлен 13.10.2018Зміст сучасного понятійно-категорійного апарату педагогічної науки, поняття "творчість", "асертивність", "педеутологія", "мобінг", "булінг". Особливості детермінації, експлікації, модернізації. Підходи до визначення новітніх понять у педагогічній науці.
статья, добавлен 24.08.2018Огляд поглядів О. Строніна на проблему освітнього моніторингу, пріоритети в даному питанні. Система моніторингу рівня навчальних досягнень учнів на основі принципів об’єктивності та універсальності в рамках індивідуального та компетентісного підходів.
статья, добавлен 05.02.2019Підготовка науково-педагогічних кадрів засобом приват-доцентури в університетах України другої половини ХІХ - початку ХХ століття. Провідні виміри історико-педагогічного процесу: власне історичний, соціокультурний, розвитку освіти, педагогічного знання.
статья, добавлен 16.11.2021Обґрунтування актуальності дослідження історії становлення та розвитку освіти в запорізькому краї XVIII - початку ХХІ століття. Результати аналізу історичних досліджень, які містять регіональний фактологічний матеріал історико-педагогічних досліджень.
статья, добавлен 30.11.2021