Мозговой штурм как интерактивная технология на современном уроке литературы в 11 классе (на примере анализа рассказа Т.Н. Толстой "Соня")
Анализируется возможность использования технологии мозгового штурма на уроке литературы в 11 классе средней школы. На примере изучения рассказа Т.Н. Толстой "Соня" доказывается эффективность данной технологии в преподавании литературы старшеклассникам.
Подобные документы
Игровая деятельность и предпосылки ее возникновения. Педагогические игровые технологии. Текст как средство обучения на уроках английского языка. Применение интерактивной литературы. Мероприятие на основе книги-игры по роману "Портрет Дориана Грея".
дипломная работа, добавлен 15.10.2018Обзор упражнений, формирующих навыки анализа характеристики человека. Рассмотрение итогового урока подготовки к написанию сочинения "Речевой портрет ученого". Обозначение лингвистических и нелингвистических средств описания языковой личности ученого.
статья, добавлен 16.06.2021Изучение подходов к преподаванию литературы и методик работы над школьным сочинением. Тенденции в восприятии школьниками хрестоматийных произведений Пушкина и Лермонтова, возможные пути их вдумчивого постижения в практике школьного преподавания.
статья, добавлен 14.06.2021Внеклассная работа в деятельности учителя современной школы. Принципы и формы внеклассной работы. Специфика внеклассной работы в деятельности учителя литературы. Опыт проведения внеклассного мероприятия на уроке литературы: литературная гостиная.
курсовая работа, добавлен 12.01.2011Психологические основы восприятия наглядности подростками. Потенциальные возможности учебно-методического комплекса по Отечественной истории XIX в. для использования визуальных материалов на уроке. Описание экспериментальных уроков-игр в 8 классе.
дипломная работа, добавлен 11.12.2017Развитие творческих способностей учащихся как социально-педагогический аспект в процессе изучения предмета "технология". Разнообразие приемов и методов развития. Технология изготовления изделий из древесины на внеклассных занятиях по технологии.
курсовая работа, добавлен 09.03.2013Групповые методы обучения. Характеристика уровней коллективной учебно-познавательной деятельности И.В. Первина. Способы деления учеников на группы. Разновидности групповых технологий. Организация групповой работы учащихся на уроке физики в 7 классе.
контрольная работа, добавлен 17.01.2012Материал, который может быть использован учителем при составлении как собственных уроков, так и факультативных занятий по литературе XVIII века в гуманитарных классах. Методические разработки по изучению духовных од Г.Р. Державина на уроках литературы.
статья, добавлен 17.06.2021Методы исследования в методике преподавания русской литературы. Этапы изучения литературы в школе. Преподавание литературы как творческая деятельность учителя. Чтение и изучение текста художественного произведения в школе. Развитие монологической речи.
курс лекций, добавлен 06.07.2015Историческая карта: понятие, виды. Оценка значимости и методические приемы организация работы учащихся с картографической наглядностью на уроке истории в 8 классе. Описание фрагментов уроков истории с использованием исторической карты в 8 классе.
курсовая работа, добавлен 27.06.2015Анализ проблемы применения проблемного обучения в педагогической практике. Характеристика эффективности технологии проблемного обучения. Анализ влияния проблемного обучения на развитие познавательной, коммуникативной, творческой деятельности учащихся.
статья, добавлен 21.07.2020Вопросы интеграции школьных предметов в системе решения проблем, связанных с формированием целостной картины мира школьника. Приемы интеграции русского языка, литературы и биологии на уроке в 6 классе. Выбор оптимальных средств достижения целей обучения.
статья, добавлен 13.01.2019Теоретические основы эвристического развития личности. Принципы технологии развития одаренности учащихся. Формы и методы изучения русского языка. Использование интерактивных обучающих программ. Основная задача мозгового штурма. Цели метода гиперболизации.
практическая работа, добавлен 11.01.2020Характеристика основных задач преподавания литературы в школе. Знакомство с деятельностью выдающегося писателя-методиста Г. Ибрагимова. Художественное произведение как ключ для духовного развития личности. Анализ истории методики преподавания литературы.
статья, добавлен 28.12.2018Адаптация групповых форм организации для преподавания физики в восьмом классе. Характеристика развивающего обучения. Влияние социальных взаимодействий на развитие детского мышления. Преподавание физики при организации учебной деятельности на уроке.
дипломная работа, добавлен 25.08.2011- 66. Интерактивные образовательные технологии в преподавании теоретической фонетики английского языка
Прогрессивные формы организации учебного процесса, используемые на лекционных и практических занятиях. Проблемные лекции, лекции-визуализации, имитация научного диспута, групповое решение творческих задач, мозговой штурм: их внедрение в образование.
статья, добавлен 08.01.2019 Структура устно-речевой деятельности учителя в классе. Особенности коммуникативного поведения преподавателя на уроке. Способы управления учебной деятельностью учащихся. Рекомендации для учителя по формированию учебных задач на уроке по иностранному языку.
дипломная работа, добавлен 14.07.2020Информатизация образования, историческая справка. Этапы использования компьютера на уроках технологии. Оборудование кабинета технологии, обзор рабочей программы. Разработка методического обеспечения раздела "Рукоделие. Бисероплетение" для 7 класса.
дипломная работа, добавлен 14.12.2016- 69. В гости к сказке
Разработка урока чтения художественной литературы в 1 классе. Воспитание заботливого отношения к животным, дружелюбного взаимоотношения между детьми на примере сказки "Заюшкина избушка". Изучение приемов руководства познавательной деятельностью детей.
конспект урока, добавлен 10.11.2014 - 70. Применение и особенности метода "мозгового штурма" в процессе преподавания дисциплины "Охрана труда"
Методология, принципы и этапы проведения "мозгового штурма". История происхождения данного метода, разновидности технологий и методик проведения. Особенности его применения в учреждениях профессионально-технического и среднеспециального образования.
контрольная работа, добавлен 26.01.2012 Рассмотрение процесса организации урока литературы в условиях внедрения федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Анализ примера разработанного урока по конкретной теме с указанием этапов урока и соответствующих заданий.
статья, добавлен 22.03.2022Совершенствование навыка употребления английских глаголов на уроке английского языка во втором классе средней школы. Тренировка учащихся в употреблении цветов, числительных, букв, развитие их памяти, речи и воображения. Проведение аудирования предложений.
конспект урока, добавлен 27.05.2013- 73. Преподавание зарубежной литературы в старших классах средней школы. Иоганн Вольфганг Гете "Фауст"
Значение уроков по творчеству зарубежных писателей для углубления знаний по литературы. Методы и приемы в изучении зарубежной литературы. Примеры проведения уроков по зарубежной литературе, посвященных творчеству И.В. Гете и его произведению "Фауст".
курсовая работа, добавлен 27.08.2011 Сущность и определение понятия рифмованного материала, его классификация. Психологические особенности учеников 7 класса. Использование рифмованного материала на уроке иностранного языка. Примеры использования рифмованного материала в ходе практики.
дипломная работа, добавлен 04.07.2018Характеристика возможностей использования интерпретации как метода обучения и его влияние на трансформацию формы урока литературы. Анализ определения условий эффективности формирования творческого мышления подростков в процессе изучения литературы.
статья, добавлен 08.01.2019