Мозговой штурм как интерактивная технология на современном уроке литературы в 11 классе (на примере анализа рассказа Т.Н. Толстой "Соня")
Анализируется возможность использования технологии мозгового штурма на уроке литературы в 11 классе средней школы. На примере изучения рассказа Т.Н. Толстой "Соня" доказывается эффективность данной технологии в преподавании литературы старшеклассникам.
Подобные документы
- 76. Преподавание зарубежной литературы в старших классах средней школы. Иоганн Вольфганг Гете "Фауст"
Значение уроков по творчеству зарубежных писателей для углубления знаний по литературы. Методы и приемы в изучении зарубежной литературы. Примеры проведения уроков по зарубежной литературе, посвященных творчеству И.В. Гете и его произведению "Фауст".
курсовая работа, добавлен 27.08.2011 Сущность и определение понятия рифмованного материала, его классификация. Психологические особенности учеников 7 класса. Использование рифмованного материала на уроке иностранного языка. Примеры использования рифмованного материала в ходе практики.
дипломная работа, добавлен 04.07.2018Характеристика возможностей использования интерпретации как метода обучения и его влияние на трансформацию формы урока литературы. Анализ определения условий эффективности формирования творческого мышления подростков в процессе изучения литературы.
статья, добавлен 08.01.2019- 79. Иерархия целей в поисковой учебно-научной деятельности на уроке литературы и формы их реализации
Виды педагогических целей. Иерархия целей в поисковой учебно-научной деятельности и основные формы их реализации на примере урока литературы. Методика организации поисковой научной деятельности в школе, ее сущность, направление работы и цель урока.
статья, добавлен 15.08.2013 Изучение проблемы использования межпредметных и внутрипредметных интеграционных связей в научно-методической мысли. Исследование возможностей методики использования интеграционных связей в 7-м классе на уроке русского языка на материале изучения наречия.
курсовая работа, добавлен 27.04.2015Сущность интерактивного подхода в современном образовании. Методы интерактивного обучения, используемые в преподавании философии. Групповое обсуждение, творческое задание, презентация проекта, учебная дискуссия, интерактивная лекция, мозговой штурм.
статья, добавлен 28.08.2018Разработка плана-конспекта урока по технологии для мальчиков в 6 классе по теме "Изготовление изделий из древесины". Ключевые этапы комбинированного урока. Реализация принципа наглядности в содержании образования. Типы моделей педагогической системы.
контрольная работа, добавлен 09.10.2018Показана актуальность использования рабочей тетради на лабораторных занятиях по биологии в 10 классе. Создаются условия для овладения элементарными методами исследования на уроке с лабораторным оборудованием. Пути улучшения знаний у учащихся по биологии.
статья, добавлен 18.02.2021Мотивация и целеполагание на уроке, распознавание автора по отрывку текста произведения. Подготовка к восприятию нового материала детьми. Словарная работа на уроке. Первичное чтение произведения учителем и учениками по частям. Восприятие текста детьми.
разработка урока, добавлен 07.05.2016Вид анализа, ориентированный на оценку структуры и содержания урока, технологии его проведения, эффективности решения учебно-методических задач. Схема наблюдения и анализа организации общения учащихся на уроке. Оценка деятельности преподавателя на уроке.
краткое изложение, добавлен 23.02.2014Виды образовательных организаций высшего образования. Структура обучения. Контроль успеваемости и формы аттестации во время обучения. Планирование учебного процесса в вузах РФ. Качество высшего образования. Сущность и принципы метода мозгового штурма.
курсовая работа, добавлен 23.12.2014Разработка учебно-методической модели изучения литературы в рамках школьной программы, которая помогала бы учителю в ходе преподавания предмета воспитывать финансовую грамотность школьников. Мотив денег в произведениях классиков русской литературы.
дипломная работа, добавлен 04.09.2017Разграничение анализа, интерпретаций и понимания в изучении литературы как принципиально различных познавательных актов. Обоснование необходимости учета аксиологическое созвучие сознания исследователя доминантным установкам изучаемого писателя.
статья, добавлен 27.03.2021Описание проблемы обучения татарской литературе в школе ТАССР после Октябрьской революции 1917 года. Анализ программ, педагогических и методических аспектов в преподавании применяемых в тот период в советской школе для изучения татарской литературы.
статья, добавлен 21.09.2018Понятие и задачи нравственного воспитания старших дошкольников. Роль художественной литературы в нравственном воспитании. Тематический план по ознакомлению старших дошкольников с художественной литературой. Беседа по басне Толстого "Старый дед и внучек".
курсовая работа, добавлен 22.08.2017Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Система интенсивного метода обучения с использованием игровой методики. Использование эвристического, исследовательского, репродуктивного методов на уроках литературы.
автореферат, добавлен 08.02.2014Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся на уроке физической культуры с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности и соблюдения гигиенических норм. Преимущества метода проектной деятельности.
статья, добавлен 25.03.2018Характеристика педагогических технологий как одной из основных тенденций развития методики преподавания литературы в школе на современном этапе. Описание педагогических технологий, анализ их дидактических возможностей на уроках литературы в школе.
статья, добавлен 17.12.2018Анализ проблемы современного процесса преподавания истории зарубежной и отечественной литературы в вузах. Апробация и внедрение новой системы отбора текстов, особенности их изучения в практике преподавания истории русской и зарубежной литературы.
статья, добавлен 19.03.2023Типы инноваций, применяемых в школьной системе обучения праву. Репродуктивный характер традиционного обучения. Значение нововведений в области правового образования. Правила проведения "мозгового штурма". Новые формы работы на уроке в режиме интерактива.
статья, добавлен 28.02.2019Проблемы использования произведений художественной литературы в преподавании французского языка как иностранного во Франции. Анализ названия и определение жанра произведения. Установление интертекстуальных связей и арсенала художественных средств.
статья, добавлен 14.08.2016Определение педагогической технологии. Виды позиционных, исследовательских, имитационных и аналитических нетрадиционных уроков литературы и их характеристика. Примерные темы для их проведения. Основные направления обновления образовательного процесса.
реферат, добавлен 13.12.2012Определение приоритетов содержания и структуры школьного курса родной литературы. Оценка воспитательного потенциала литературы, ее роль в формировании личностных качеств, эстетической культуры учащихся. Изучение кыргызского устного народного творчества.
статья, добавлен 24.07.2018Исследование методики рассказа о жизни писателя на уроках литературы, ее особенности. Методически взаимосвязанное изучение биографических сведений о писателях с конкретными художественными произведениями, классификация жанров писательских биографий.
курсовая работа, добавлен 16.01.2011Обучение в сотрудничестве. Этапы работы над проектом. Организации учебной деятельности при использовании исследовательского и модульного технологий обучения. Виды педагогических игр. Метод "мозгового штурма". Виртуальные лаборатории для изучения химии.
курсовая работа, добавлен 05.12.2014