Исследование эмоционально-оценочного компонента восприятия школьного пространства обучающимися
Эмоциональная оценка пространства образовательной организации обучающимися. Использование методики С. Леви "Незаконченные предложения". В разных типах пространства школы характер и специфика эмоциональной оценки определяются уровнем обогащения среды.
Подобные документы
Выявление основных принципов предметно-пространственной организации образовательной среды вуза, влияющих на психологическое восприятие этой среды. Психологические типы потребителей образовательного процесса и средовое наполнение интерьерного пространства.
статья, добавлен 19.04.2021Необходимость пространства общения и его роль в достижении успеха. Показатели оптимальной дистанции в процессе общения. Дистанции и зоны общения: сущность, границы и значение в деловой сфере. Национальная специфика в организации пространства общения.
контрольная работа, добавлен 03.12.2011- 28. Влияние психологических рисков образовательной среды на эмоционально-личностную сферу подростков
Определение показателей психологической безопасности образовательной среды средней школы и изучение эмоционально-личностной сферы подростков. Определение основных психологических рисков, нарушающих психологическую безопасность образовательной среды.
автореферат, добавлен 16.04.2018 Характеристика восприятия, рассмотрение основных видов и свойств восприятия. Отличительные черты осязательного, слухового и зрительного восприятия. Исследование восприятия времени и пространства. Роль и значение восприятия как познавательного процесса.
реферат, добавлен 18.06.2021Раскрытие понятия восприятия и возможных способов его измерения. Изучение подходов к пониманию профессий, конструкт восприятия различных специальностей. Построение пространства восприятия выпускников и абитуриентов, используя метод анализа соответствий.
дипломная работа, добавлен 10.02.2017Восприятие величины, формы и объемности пространства, глубины или удаленности предметов, линейной и воздушной перспективы. Мышечно-двигательные, осязательные ощущения восприятия движения и равновесие. Восприятие последовательности, темпа и ритма явлений.
контрольная работа, добавлен 13.01.2017Особенности современного дошкольника как феномена современного развивающего образования. Определение научно-практических основ психолого-педагогического проектирования игрового пространства в образовательной среде дошкольного образовательного учреждения.
автореферат, добавлен 21.01.2018Методика развития анализаторов восприятия глубины пространства и гибкости предмета у школьников с компьютерной зависимостью, ее сходство с методикой Монтессори. Перенос тренировки на подростковый школьный, применение для реабилитации утраченного свойства.
статья, добавлен 26.06.2018Психологические особенности личности школьника с задержкой развития. Коррекционная работа при ЗПР. Особенности формирования пространственных представлений. Характер органического поражения мозга. Нарушения восприятия пространства и времени у детей.
курсовая работа, добавлен 26.01.2014Зависимость восприятия времени и пространства от личностных характеристик. Изучение "времени войны" и расколотого "пространства войны" и их специфических особенностей через субъективное восприятие и экзистенциальный опыт участников Великой Отечественной.
дипломная работа, добавлен 01.08.2017- 36. Особенности развития представлений о цикличности пространства и времени у детей дошкольного возраста
Анализ особенностей восприятия пространства и времени у детей дошкольного возраста, представленной в психолого-педагогической литературе. Исследование развития представлений о цикличности пространственно-временных процессов с учетом половых различий.
статья, добавлен 22.03.2022 Противоречия между требованиями образовательной среды и реальными психологическими возможностями учащихся. Создание пространства, предоставляющего учащимся и педагогам возможность выбора разных образовательных технологий, форм деятельности и иных условий.
статья, добавлен 12.02.2019Понятие жизненного пространства, характеристика и психологические законы, которым оно подчиняется. Параметры субъективного пространства мира. Стратегии взаимодействия личности со средой. Широта жизненного пространства и проницаемость внешних границ.
реферат, добавлен 18.03.2011Анализ принципа единства человека и географического пространства, как частного случая единства субъективного и объективного. Рассмотрение концепции ментальной географической оболочки, описывающей взаимодействие человека и географического пространства.
статья, добавлен 20.03.2019Понятие термина "эмоциональная зависимость" и ее формирование с раннего возраста. Примеры эмоциональной зависимости ребенка от матери. Развитие у женщин эмоционально зависимых отношений к мужчинам. Причины склонности личности к эмоциональной зависимости.
статья, добавлен 12.05.2015Проблема взаимосвязи социально-психологических качеств социальной сети личности со значением для нее эмоциональной поддержки в стрессовых ситуациях с разным уровнем эмоциональной сложности. Эмпирическое исследование уровней эмоциональной трудности.
статья, добавлен 22.11.2021Отличие восприятия от ощущений и теории восприятия. Свойства восприятия: активность, историчность, предметность, целостность, константность, осмысленность. Виды восприятия: осязательное, зрительное, слуховое; восприятие времени, пространства, движения.
реферат, добавлен 22.04.2012Рассмотрение особенности образовательного пространства постконфликтного региона в контексте обеспечения психологической безопасности студентов обучающихся в вузах Чеченской республики. Значимость безопасного образовательного пространства в республике.
статья, добавлен 09.02.2019Организация коммуникативного зрительного пространства в микроинтервалах времени. Микродинамика коммуникативного зрительного пространства, ее связь с видом окуломоторной активности наблюдателей. Показатели зоны эффективного восприятия экспрессий лица.
статья, добавлен 13.06.2018Измерение психологической безопасности образовательной среды, ее проектирование и условия обеспечения. Анализ компонентов отношения педагогов к образовательной среде школы. Оценка удовлетворенности педагогов характеристиками образовательной среды.
статья, добавлен 18.05.2016Роль восприятия человеком окружающего мира, его характеристика и физиологические основы. Отличие восприятия от ощущений. Особенности зрительного и слухового восприятия. Способность восприятия пространства, времени и движений. Различия в восприятии мира.
реферат, добавлен 08.10.2010Анализ понятия "психологическая транзитивность", включающего неопределенность и трансформации времени и пространства. Исследование влияния смены веков, изменения образа мира и формирования нового технологического пространства на развитие транзитивности.
статья, добавлен 18.06.2018Специфика, модели, стили педагогического общения. Исследование особенностей влияния разных педагогических стилей общения на развитие эмоциональной сферы детей начальной школы. Методика оценки профессиональной позиции учителя в педагогическом общении.
курсовая работа, добавлен 28.12.2011Определение восприятия в психологии. Виды восприятия у дошкольников на основе перцептивных систем. Восприятие пространства и времени детьми. Игры, способствующие развитию восприятия младших дошкольников. Диагностика уровня развития восприятия малышей.
контрольная работа, добавлен 25.12.2022Общая характеристика восприятия - физиологические основы, основные свойства и виды. Восприятие пространства, движения и времени. Ключевые законы восприятия. Явление ошибочного (ложного) или искаженного восприятия. Апперцепция и осмысленность восприятия.
реферат, добавлен 22.05.2015