Исследование эмоционально-оценочного компонента восприятия школьного пространства обучающимися
Эмоциональная оценка пространства образовательной организации обучающимися. Использование методики С. Леви "Незаконченные предложения". В разных типах пространства школы характер и специфика эмоциональной оценки определяются уровнем обогащения среды.
Подобные документы
Роль адекватного восприятия в человеческой жизни и способности к адаптации. Классификация восприятия по Карпенко, Чмыховой и Терёхиной: зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое и обонятельное. Оценка человеком движения, времени и пространства.
курсовая работа, добавлен 27.11.2012Отражение в сновидениях тех или иных социальных реалий, эмоциональное отношение индивидов к этой новой, уже сновидческой, реальности. Специфика пространства и времени сновидения. Общая и специфическая матрица восприятия и оценки социальных реалий.
статья, добавлен 20.03.2019Характеристика основных свойств восприятия: активности, историчности, предметности, целостности, константности и осмысленности. Определение осязательного восприятия. Особенности зрительного и слухового ощущения. Осознание времени, пространства и движения.
курсовая работа, добавлен 18.03.2015Природа восприятия, свойства. Восприятие и направленность личности. Понятие "психическое отражение". Восприятие пространства времени. Формы, нарушение восприятия. Механизм селективности восприятия. Время физическое (астрономическое) как объект восприятия.
контрольная работа, добавлен 08.09.2010Выявление личностных особенностей педагогов коррекционной школы с разным уровняем эмоционального выгорания. Применение методики "Незаконченные предложения" в преодолении трудностей у педагогов коррекционной школы. Значения уровня эмоционального выгорания.
статья, добавлен 30.06.2021Память в психологии как один из основных познавательных процессов. Исследования природы памяти. Роль эмоциональной памяти в жизни человека, механизмы ее возникновения и развития. Структурные компоненты эмоциональной памяти и характер их взаимодействия.
курсовая работа, добавлен 29.12.2014Исследование особенностей информационной социализации современных юношей и девушек. Определение основных видов и предпочитаемых форм информации, обоснование интернет-пространства как главного пространства информационной социализации для молодежи.
статья, добавлен 18.06.2018Принципы анализа феноменов эмоционального интеллекта и эмоциональной зрелости в зарубежной и отечественной психологии. Оценка трансформации эмоциональной сферы личности у осужденных женщин на разных этапах отбывания наказания в исправительных колониях.
статья, добавлен 02.06.2022Проблема нарушения психологического пространства. Анализ физических и психологических маркеров, отделяющих область личного контроля и приватности одного человека от таковой области другого. Исследование проблемы потребности безопасности у курсантов.
статья, добавлен 15.04.2019Практические причины для изучения ощущения и восприятия. Обнаружение, различие, идентификация и опознание как уровни перцептивного действия. Подходы к классификации восприятия. Восприятие пространства, движения и времени в психологических исследованиях.
реферат, добавлен 25.02.2014Общая характеристика процессов ощущения и восприятия умственно отсталых детей, особенности их восприятия. Сущность и свойства ощущения и восприятия как познавательных психических процессов, их сходства. Трудности восприятия пространства и времени.
курсовая работа, добавлен 17.11.2015Оценка влияния элементов и характеристик городского пространства на безопасность человека, находящегося в городской среде. Разработка оценки проблемных ситуаций и системы мер, направленных на адекватное восприятие молодежи безопасности городской среды.
статья, добавлен 27.02.2018- 63. Восприятие
Сущность и значение восприятия как отражения человеком предмета или явления в целом при непосредственном воздействии его на органы чувств. Значение восприятия в жизни человека, его свойства и классификация. Проблема восприятия времени и пространства.
реферат, добавлен 05.12.2013 Классификация основных видов восприятия. Особенности восприятия пространства, времени и движения. Законы формирования правильных образов окружающей действительности. Физиологические механизмы распознавания объектов. Этапы перцептивного процесса.
реферат, добавлен 14.10.2013Проблемы коллективной ментальности, эмпирическое исследование этнического менталитета и семейно-бытовых женских стереотипов русских и жительниц Дагестана. Семантические пространства социальных стереотипов, использование психосемантической методики.
статья, добавлен 15.09.2020Построение семантического пространства. Семантическое пространство русских фразеологизмов. Организация эксперимента, иллюстрирующего наличие категориальных структур индивидуального сознания и описывающего метод построения семантического пространства.
реферат, добавлен 27.11.2012Отличия восприятия от ощущений, его виды (зрительное, слуховое, осязательное). Основные свойства образа, складывающиеся в процессе и результате восприятия. Механизмы восприятия пространства, времени и движения. Особенности и законы развития восприятия.
реферат, добавлен 09.10.2013Эмоциональная тревожность, причины возникновения и особенности ее проявления у детей дошкольного возраста. Влияние тревожности на самооценку ребенка и статусное положение ребенка в группе. Экспериментальное исследование межличностных отношений детей.
курсовая работа, добавлен 06.01.2010Зарождение ассоцианистической психологии в трудах Локка, Беркли, Юма и Гартли. Рассмотрение теории зрительного восприятия пространства. Развитие экспериментальной психологии в России. Исследования Вюрцбургской школы и анализ деятельной стороны мышления.
реферат, добавлен 13.06.2012Развитие восприятия в разные периоды детства. Ориентировочные исследовательские действия. Восприятие предмета как сложного объекта. Восприятие цвета и формы, целого и части, картинки, времени и пространства, художественных произведений и человека.
реферат, добавлен 14.12.2011Сравнение эффективности переработки эмоциональной информации у групп испытуемых с разным уровнем личностной тревожности. Методика оценки эмоционально окрашенных и нейтральных слов. Обратный эффект конгруэнтности переработки угрожающих слов и тревожности.
статья, добавлен 18.06.2018Эмпирическое исследование психологических особенностей личности с разным уровнем мировоззренческой активности. Шкала психологического благополучия К. Рифф. Суверенность психологического пространства Нартова-Бочавер. Методика мировоззренческой активности.
дипломная работа, добавлен 26.06.2015Понятие и физиологические основы восприятия. Свойства восприятия: активность, историчность, предметность, целостность, константность, осмысленность. Типы данного явления: осязательное, зрительное, слуховое, восприятие времени, пространства и движения.
курсовая работа, добавлен 01.04.2012Рассмотрение тенденций создания бесконфликтной образовательной среды. Обоснование конструктивного разрешения педагогических конфликтов, позволяющем учителям повысить уровень конфликтоустойчивости в воспитании школьников поликультурного пространства.
статья, добавлен 04.09.2024Теоретическое исследование и описание эмоционально-волевых черт характера. Физиологическая основа характера: сплав черт типа высшей нервной деятельности и устойчивых систем временных связей. Исследование тревожности и уровня волевого самоконтроля.
курсовая работа, добавлен 09.08.2018