Единый государственный экзамен как деструктивный фактор российского образования
Анализ вариативности формы итоговой аттестации учеников российских школ. Выбор учениками социо-гуманитарных предметов в качестве экзаменационных. Особенность оценки единого государственного экзамена. Обращение к услугам преподавателей для сдачи тестов.
Подобные документы
Единые государственные экзамены как элемент реформы российской образовательной системы. Прогностическая валидность ЕГЭ, связь с успеваемостью учащегося. Влияние социально-экономических характеристик на этот показатель. Способы отбора абитуриентов.
дипломная работа, добавлен 02.04.2016Последствие внедрения единого государственного экзамена. Преподавание истории и обществознания ученикам в школе их подготовка к ЕГЭ. Помощь детям в овладении навыков, необходимых для выполнения тестов ЕГЭ. Основные направления подготовки учащихся к ЕГЭ.
реферат, добавлен 04.02.2010Анализ содержания учебников по алгебре и началам анализа, включенных в федеральный перечень на 2021-2022 учебный год. Изменения в заданиях ЕГЭ по математике профильного уровня, рассмотрение типичных ошибок, которые допускались участниками экзамена.
статья, добавлен 14.06.2023Опыт организации и подготовки демонстрационного экзамена в составе Государственной итоговой аттестации по программам обучения среднего профессионального образования. Сущность демонстрационного экзамена и опыт работы колледжа по его организации.
статья, добавлен 22.08.2022Предметная методика подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) как итоговой форме контроля знаний учащихся. Объективность новой формы контроля. Стратегии подготовки к выполнению заданий по разным разделам. Апробация методики подготовки к ЕГЭ.
реферат, добавлен 16.02.2011Классификация факторов, определяющих академические достижения учащихся. Сравнение систем высшего профессионального образования в России и США. Оценка влияния инвестиций в дополнительную подготовку на результаты Единого государственного экзамена.
диссертация, добавлен 12.01.2017Рассмотрение истории современных реформ системы образования в Российской Федерации. Введение Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ) в среднем (общем) образовании. Формирование стратегии развития образования и науки (модульно-рейтинговая система).
реферат, добавлен 10.03.2011Суть количества учащихся, желающих сдавать информатику в формате единого государственного экзамена. Комплексное сопровождение учащихся 11-х классов при подготовке к итоговой аттестации. Появление низкого уровня физиологической сопротивляемости стрессу.
статья, добавлен 27.01.2019Сравнение ЕГЭ (Единый Государственный Экзамен) по английскому языку и международного экзамена FCE (First Sertificate In English). Разработка заданий для развития речевых навыков, позволяющих оценить уровень знания иностранного языка экзаменуемого.
дипломная работа, добавлен 18.04.2018Министерство образования и науки Российской Федерации. Единый государственный экзамен как экзамен по отдельным предметам, которые должны сдавать все выпускники полной общеобразовательной средней школы. Введение двенадцатилетнего среднего образования.
контрольная работа, добавлен 16.01.2015Традиционные и нетрадиционные формы итогового контроля в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе, их положительные и отрицательные стороны. Лингводидактические аспекты организации Единого государственного экзамена по английскому языку.
курсовая работа, добавлен 28.08.2018Сущность государственной итоговой аттестации выпускников. Историческое развитие и основы законодательного регулирования ЕГЭ в Российской Федерации. Меры ответственности за нарушение закона при проведении ЕГЭ, вопросы совершенствования подготовки.
курсовая работа, добавлен 23.04.2015Системы контрольных измерительных материалов. Описание экзаменационной модели по химии 2009 и 2010 годов. Анализ основных результатов единого государственного экзамена по предмету. Рекомендации по совершенствованию преподавания химии с их учетом.
курсовая работа, добавлен 17.02.2011Главная особенность введения единого государственного экзамена как единственной формы экзамена для поступления в вуз для школьников. Анализ выбора альтернативного образовательного маршрута в виде поступления в колледж с дальнейшим поступлением в вуз.
статья, добавлен 08.02.2021Анализ современных проблем подготовки выпускников, связанных с Единым государственным экзаменом, на примере результатов итоговых экзаменов по математике по Смоленской области. Влияние уровня сложности заданий на математическую подготовку учеников.
статья, добавлен 27.07.2021- 41. Формирование программы и фонда оценочных средств для проведения итоговой аттестации выпускников вуза
Структура программы государственной итоговой аттестации выпускников высшего учебного заведения, общая характеристика алгоритма действий по ее формированию. Проблемы разработки оценочных средств для государственного экзамена, примеры заданий каждого вида.
статья, добавлен 19.03.2018 Исследование необходимости реформирования образования в Российской Федерации. Введение единого государственного экзамена в образовательную систему государства. Направления реформирования российского образования на современном этапе развития страны.
контрольная работа, добавлен 23.10.2016Характеристика и оценка качества независимых систем оценки качества образования, включающих национальные экзамены. Анализ и интерпретация индивидуальных результатов Единого государственного экзамена как оценка достижений учащегося, учителя и школы.
реферат, добавлен 03.03.2014Изучение подходов к оценке качества образования с учётом образовательных стандартов нового поколения в зарубежных странах. Анализ соответствия контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена требованиям ФГОС общего образования.
дипломная работа, добавлен 31.08.2016Исследование своевременности модернизации аттестационных процедур в системе среднего профессионального образования. Рассмотрение опыта применения опережающего подхода в организации процесса подготовки студентов к сдаче демонстрационного экзамена.
статья, добавлен 18.06.2021Анализ проблемы внедрения демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills как формы проведения аттестации. Проведение диагностического исследования применения данной технологии и интерпретация его результатов с использованием методики SWOT-анализа.
статья, добавлен 10.05.2022Понятия и основные принципы современного образования. Технология социальной работы со студентами. Проблема поступления в ВУЗ. Положительные и отрицательные стороны единого государственного экзамена. Проблемы студентов при получении высшего образования.
курсовая работа, добавлен 20.06.2011- 48. Система ЕГЭ
Единый государственный экзамен: проблемы и перспективы. Первый ЕГЭ комом, Единый госэкзамен пока не стал путевкой в жизнь. Курс балла. Вторая волна испытаний. Москва ЕГЭ не верит. Результаты ЕГЭ в 2008 году. Система ЕГЭ насквозь коррумпирована, нужно меня
доклад, добавлен 12.10.2008 Педагогическая инновация как научная категория. Роль инновационных процессов в развитии системы образования. Единый государственный экзамен как пример научно необоснованного нововведения. Проблемы работы педагога-новатора в условии традиционного обучения.
курсовая работа, добавлен 23.02.2015Теория и практика оценивания результатов обучения иностранному языку. Понятие "объект контроля" применительно к аспектам языка и видам речевой деятельности. Анализ Единого Государственного экзамена и международного экзамена First Certificate in English.
курсовая работа, добавлен 29.07.2017