Понятие "социального архетипа" по К. Юнгу
История развития и классификация архетипических структур, их описание. Понятие "социального архетипа" по Карлу Юнгу и учение о бессознательном. Виды фантазии и ее свойства. Применение его построений в психологической практике при лечение больных.
Подобные документы
Понятие и виды психологической подготовки. Всестороннее ознакомление воинов с характером и психологическими факторами современного боя. Изучение противника и его морально-психологического облика. Методика оценки психологической готовности военнослужащих.
методичка, добавлен 24.10.2012Теоретические подходы к изучению социального интеллекта и его проявлений в учебной деятельности студентов. Функции и объяснительные подходы (модели) интеллекта. Сравнительный анализ развития социального интеллекта у студентов с разной успеваемостью.
курсовая работа, добавлен 07.09.2011Понятие и история развития концепций психологической защиты, особенности исследования данной проблемы З. Фрейдом. Сравнительная характеристика распространенных средств и методов защиты: отрицание, вытеснение, замещение, рационализация, компенсация.
реферат, добавлен 04.06.2017Понятие памяти в психологии как психофизиологического процесса. Классификация видов памяти. Виды и приемы воображения, его основные функции. Способы и приемы создания образов. Понятие и виды внимания, его свойства и функции. Способы развития внимания.
реферат, добавлен 04.12.2015- 105. Социальный конфликт
Понятие конфликта, стороны конфликтного взаимодействия. Типология конфликтов по субъектам, причины их возникновения. Простые и сложные формы проявления социального конфликта. Общая схема динамики социального конфликта, пути и способы его регулирования.
реферат, добавлен 22.06.2012 Понятие самосознания в психологической науке. Специфика формирования человеческого “Я” и рефлексия на себя. Влияние социальной среды на становление личности. Особенности мышления подростков. Метод социометрического среза в определении социального статуса.
курсовая работа, добавлен 20.02.2014Общее понятие ощущений. Виды, формы и свойства доминирования. Виды и процессы памяти. Уровень развития познавательных процессов. Многообразие рецепторных аппаратов и воздействий. Процесс познания на уровне мышления. Манипуляция образами и понятиями.
курсовая работа, добавлен 14.01.2011Субъективная и объективная реальность. Высший уровень психической активности человека как социального существа. Представление о бессознательном как совокупности психических процессов, операций и состояний, не представленных в сознании субъекта.
реферат, добавлен 21.04.2013Характеристика личности, история исследований и современные теории личности. Черты характеристики личности, её формирование и стадии развития, проблема устойчивости. Психологические характеристики самоактуализирующейся личности. Теория социального учения.
реферат, добавлен 06.11.2014Понятие конфликтов в обществе как факта человеческого существования. Особенности социального конфликта. Субъективно-объективные противоречия как основа для возникновения конфликтной ситуации. Основные стадии и методы урегулирования социального конфликта.
доклад, добавлен 19.05.2015Психологические типы личности и основы их анализа по К.Г. Юнгу. Методология и этапы юнгиианского анализа человеческой природы, основы применения свободных ассоциаций, интерпретаций и активного воображения. Оценка взаимосвязи сновидений с реальной жизнью.
курсовая работа, добавлен 24.03.2010Структура личности, архетипы. Анимы и анимус, самость. Экстраверсия и интроверсия как жизненные установки, их сущность и главные особенности. Психологические функции по К.Г. Юнгу. Полная реализация "Я" как конечная жизненная цель каждого человека.
доклад, добавлен 26.05.2013Биография Петра Яковлевича Гальперина, основные публикации. Теория поэтапного формирования умственных действий Гальперина. Понятие ориентировочная основа действия (ООД), классификация. Практическое значение теории, применение в педагогической практике. A
контрольная работа, добавлен 02.11.2014Анимизм как первое мифологическое учение о душе. История формирования естественно-научных предпосылок выделения психологического учения в самостоятельную науку. Бихевиоризм - реакция на теорию В. Вундта и Э. Титченера и американский функционализм.
курсовая работа, добавлен 19.04.2016Теория социального научения как одно из самых значительных направлений в исследовании развития детей. Обзор различных концепций социального научения детей. Теория Н. Миллера и Дж. Долларда, научение по Р. Сирсу, соединение психоанализа и этиологии.
реферат, добавлен 13.04.2009Место работ Карла Маркса в теории социального конфликта. Основные тезисы марксистской концепции. Выводы Зиммеля о воздействии конфликта на внутреннюю структуру группы. Общее понятие о структурном функционализме. "Учение о гегеонии" Антонио Грамши.
презентация, добавлен 19.10.2013Психика как свойство высокоорганизованной материи, ее структура и история исследований в различные периоды развития человечества. Понятие и содержание психологии как научного направления, ее принципы и значение. Типы и виды психологической науки.
доклад, добавлен 20.06.2014Измерение уровня социального интеллекта с помощью теста Гилфорда. Актерское мастерство как метод развития социального интеллекта у руководителей и педагогов, осуществляющих руководство коллективом. Упражнения на развитие невербальных средств общения.
курсовая работа, добавлен 20.05.2018Сущность психоанализа с точки зрения К. Юнга, введение термина "архетип". Становление аналитической психологии в России. Психологические типы личности по Юнгу. Методы юнгианского анализа: метод свободных ассоциаций, интерпретация, активное воображение.
реферат, добавлен 26.05.2013Карл Густав Юнг – швейцарский психолог, создатель аналитической психологии, которая пыталась отойти от линии познания человека, заданной Фрейдом. Коллективное бессознательное как врожденное основание всей структуры личности. Мышление и чувство по Юнгу.
статья, добавлен 27.04.2022- 121. Проблема регуляции социального поведения личности на примере несовершеннолетних правонарушителей
Увеличение количества несовершеннолетних детей, нарушающих закон. Возможности эффективного использования выводов исследования в практике работы психолога. Помощь детям, проживающим в исправительных учреждениях, имеющим проблемы социального поведения.
статья, добавлен 02.03.2019 Понятие ощущения, его основные виды (экстерорецептивные, органические, проприорецептивные) и свойства. Система тактильной чувствительности, ее пороги. Понятие восприятия, его виды, механизмы. Свойства восприятия: целостность, константность, осмысленность.
реферат, добавлен 25.12.2014Проблема оценки уровня интеллектуального развития и ее место среди проблем психологической диагностики. Понятие и способы применения психологической диагностики. Понятие и методы диагностики интеллекта. Коэффициент интеллектуальности и креативность.
реферат, добавлен 01.08.2017Понятие гипноза, его сущность, история возникновения и развития, теории различных школ. Понятие внушаемости и его значение в успехе гипнотизирования. Раппорт и его характеристики. Гипноз в психотерапии и психологической помощи, эриксониальный гипноз.
курсовая работа, добавлен 15.12.2008Понятие и содержание психодиагностики, история и направления ее развития в теоретическом и практическом смысле. Выявление наличия у человека определенного свойства психики или же его поведенческих особенностей. Классификация психодиагностических методов.
реферат, добавлен 24.06.2013