Аналіз стресогенних чинників під час дистанційного навчання в умовах пандемії
Аналіз стресогенних чинників під час навчання студента. Зроблено акцент на тому, що не лише навчальне навантаження, дедлайни та контроль знань є домінуючими стресорами, а вагому роль відіграють особисті стресори та емоційний клімат у студентській групі.
Подобные документы
Дистанційна освіта як мультимедійна форма контрольованого самостійного навчання, що координується закладом освіти за участю педагогів у безперервному освітньому процесі. Її психологічні відмінності від традиційної форми навчання, переваги та недоліки.
статья, добавлен 11.01.2023Підвищення ефективності процесу самовиховання школярів. Аналіз якостей педагогічно занедбаного учня. Переорієнтація поглядів вихованця. Розробка індивідуальних програм самоосвіти. Контроль та оцінка результатів навчання, поєднання переконання з примусом.
реферат, добавлен 12.12.2017Визначення особливостей емоційної сфери особистості студентського віку, розвитку емоційних станів, зв'язку когнітивної та афективної сторін психіки. Роль когнітивно-психологічних чинників у динаміці емоційних процесів і станів сучасного студента.
статья, добавлен 30.01.2017- 79. Вивчення дисципліни "Психологічні основи профорієнтації" за допомогою засобів дистанційного навчання
Особливості викладання дисципліни "Психологічні основи профорієнтації" засобами дистанційного навчання в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини. Приклади представлення курсу за допомогою програмного забезпечення Moodle.
статья, добавлен 28.12.2017 Аналіз теоретичних та емпіричних підходів до вивчення чинників деструкції емоційних станів у молодшому шкільному віці. Розкриття специфіки розладів психоемоційної сфери у дитячому віці, чинників її деструкції. Визначення особистісного становлення дитини.
статья, добавлен 25.12.2022Міжособистісні контакти лікаря з учасниками лікувального процесу та професійне вигорання через емоційні навантаження. Психологічна діагностика рівня соціальної фрустрації медперсоналу. Роль емоційного інтелекту як складової частини професійної експресії.
статья, добавлен 12.11.2022Аналіз ролі вчителя у формуванні сприятливого соціально-психологічного клімату в інклюзивному класі. Розгляд головних особливостей впливу психологічної готовності вчителя до інклюзивного навчання на соціально-психологічний клімат в інклюзивному класі.
статья, добавлен 28.01.2022Аналіз основних підходів до вивчення феномену емоційної стійкості, огляд питання чинників емоційної стійкості особистості, що впливають на підвищення чи зниження емоційної стійкості. Аналіз соціально-психологічних, психофізичних та психологічних чинників.
статья, добавлен 06.03.2019Забезпечення розвитку адаптаційного потенціалу особистості. Аналіз концепцій життєстійкості та самодетермінації. Використання медіаційних практик для вирішення конфліктних ситуацій і подолання стресогенних подій. Характеристика, форми та функції копінгу.
статья, добавлен 08.02.2019Представлено результати дослідження взаємозв’язків навичок уважної усвідомленості – майндфулнесс. Визначено стан розробки проблеми адаптації студентів до навчання в вищі та підкреслено актуальність виявлення чинників соціально-психологічної адаптації.
статья, добавлен 10.09.2022Вплив психологічних чинників на фінансово-економічний розвиток суб’єктів інклюзивних державних інституцій. Вивчення стресів, що виникають у професійній діяльності цих суб’єктів в умовах світової пандемії. Обґрунтування шляхів та методів управління ними.
статья, добавлен 24.06.2022Обґрунтування значення сприятливого психологічного клімату для ефективного навчання дорослої людини, зокрема, й вивчення нею англійської мови. Головна особливість визначення ролі освітніх закладів у забезпеченні підходящого навчального середовища.
статья, добавлен 09.01.2019Психологічні особливості осіб, що розрізняються рівнем стресостійкості. Когнітивно-інтелектуальний та емоційно-особистісний блоки. Комплекс психологічних властивостей особистості, пов'язаних із стресостійкістю. Рівень поведінкової активності особистості.
автореферат, добавлен 20.10.2013Розкрити особистість вихованця як головне завдання викладача у освітньо орієнтованій виховній роботі зі студентами. Поняття соціально-психологічного клімату у та фактори, що його визначають: функціональні, економічні, психологічні та управлінські.
доклад, добавлен 08.05.2014Підсумкова оцінка підприємцями об’єктивних і суб’єктивних чинників, які зумовлюють негативні психічні стани. Найбільш впливові чинники: ескалація військових дій та труднощі роботи в особливих умовах, соціально-політична й економічна ситуація в країні.
статья, добавлен 13.05.2024Побудова графічного образу узагальненої моделі мовленнєвої поведінки підлітка. Ознаки та появи енергетичної супервентності в умовах комунікації. Аналіз взаємодії прагматичних намірів, чинників і засобів варіювання емоційного потенціалу української молоді.
статья, добавлен 10.09.2023Аналіз поглядів сучасних психологів на поняття "самоактуалізація". Розгляд особливостей процесу та шляхів самовизначення, саморозвитку та самоактуалізації особи у період пандемії. Характеристика ролі самого процесу самоактуалізації у часи пандемії.
статья, добавлен 12.08.2022Дослідження специфіки характеру зв’язку між вподобаннями студентами дистанційної або традиційної форм навчання із відчуженням від нього та емоційним вигоранням з врахуванням суб’єктивної оцінки успішності навчання, самоконтролю та академічного контролю.
статья, добавлен 06.11.2023Знайомство з психологічними чинниками емоційного вигорання співробітників пожежної служби. Емоційне вигорання як комплекс особливих психічних проблем, що виникають у людини у зв’язку з їх професійною діяльністю, аналіз зовнішніх та внутрішніх чинників.
дипломная работа, добавлен 03.06.2014Аналіз чинників, що впливають на військовослужбовців у повсякденній діяльності та в умовах екстремальних видів діяльності, службово-бойового навантаження, які можуть призвести до вкорочення життя. Методичне забезпечення роботи керівників підрозділів.
статья, добавлен 13.05.2022Аналіз вивчення проблем професійного самовизначення особистості. Структура професійного наміру та компонентний склад показників. Особливості та чинники формування, методика розвитку професійних намірів старшокласників в умовах профільного навчання.
автореферат, добавлен 25.07.2015Теоретико-емпіричний аналіз досліджень особливостей емоційної сфери у студентів п’ятого року навчання. Форми і методи вузівського навчання та інтелектуальної діяльності, що призводять до емоційного напруження учнів. Методи подолання і профілактика стресу.
статья, добавлен 28.08.2012Аналіз і оцінка специфіки впровадження технології психологічного супроводу на кожному з етапів навчання. Розвиток студента-психолога як особистості та суб’єкта діяльності як найважливіша мета професійної освіти та його системоутворювальний фактор.
статья, добавлен 17.12.2022Аналіз підходів до практичних та емоційних аспектів діяльності студентів. Моделі поведінки та розвитку емоційного інтелекту. Чинники стійкості до cтpecy. Дослідження психоемоційного стану адаптованості або дезадаптованості до нових умов навчання.
статья, добавлен 15.05.2024Визначення теоретико-методологічних та генетико-історичних методів дослідження теорії експериментального навчання. Відкриття закономірностей формування особливостей учбової діяльності в умовах індивідуального навчання за допомогою формуючого експерименту.
статья, добавлен 12.04.2018