Визначення поняття "наступність" у психолого-педагогічній літературі
Характеристика проблеми відірваності університетського викладання від середньої школи. Аналіз та обґрунтування визначення поняття "наступність". Характеристика різних підходів до обґрунтування поняття наступності у філософському, дидактичному аспектах.
Подобные документы
Визначено, що наступність є дидактичним принципом, що передбачає взаємозв’язки змістового й процесуального аспектів дошкільного та початкового навчання. Окреслено нові підходи та шляхи підготовки працівників галузі дошкільної та початкової освіти.
статья, добавлен 21.06.2022Актуальність проблеми формування вокально-виконавського досвіду майбутніх вчителів музичного мистецтва. Ретроспективний аналіз поняття "досвід" у філософському, психолого-педагогічному аспектах. Компетентне й якісне провадження фахової діяльності.
статья, добавлен 29.03.2020Розгляд підходів до визначення змісту поняття "проектна діяльність". Обґрунтування її значення у формуванні самостійності, креативності, комунікабельності та інших характеристик особистості учня. Визначення факторів впровадження проектної діяльності.
статья, добавлен 26.07.2016Характеристика способів удосконалення підготовки кваліфікованих робітників для агропромислової галузі економіки України. Знайомство з проблемами формування професійного інтересу майбутніх кваліфікованих робітників у психолого-педагогічній літературі.
статья, добавлен 09.01.2019Вивчення та характеристика специфічних особливостей викладання державознавчих дисциплін, зокрема, конституційного права. Дослідження й аналіз основ технологізації освітнього процесу. Визначення поняття педагогічної технології, як галузі педагогіки.
статья, добавлен 13.07.2022Характеристика поняття "цінність" та "смисл" в історичному, філософському та психологічному аспектах. Дослідження теоретичних підходів до смислоутворюючої управлінської діяльності керівника освітньої установи на засадах аксіологічного потенціалу.
статья, добавлен 18.07.2018Генеза поняття духовності в педагогічній думці України у другій половині ХІХ – 20-ті роки ХХ століття. Визначення духовності М. Пирогова та складної синтетичної сутності трансцендентного і технологічного, в основі якої лежить святе божественне начало.
статья, добавлен 21.12.2018Педагогічні умови реалізації принципу наступності в умовах комплексу "ліцей-педагогічний університет" як важливого чинника підвищення якості допрофесійної і професійної підготовки вчителів. Використання сучасних інформаційних технологій навчання.
автореферат, добавлен 29.10.2013- 109. Щодо визначення сутності конструкту "педагогічна майстерність" у науково-педагогічній літературі
Етапи модернізації системи вищої освіти України. Аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду інтерпретації поняття "педагогічна майстерність". Визначення відсутності єдиного розуміння означеної дефініції і багатоманітність поглядів щодо її трактування.
статья, добавлен 30.12.2017 Розкриття змісту особливостей взаємовідносин "людина-природа". Обґрунтування необхідності кардинального перегляду поглядів і переконань людини в її стосунках із навколишнім середовищем. Аналіз взаємозв'язків у системі "природа-людина-суспільство".
статья, добавлен 25.08.2018Характеристика основних недоліків навчання учнів у початковій школі, які суттєво вливають на ефективність їхнього подальшого навчання. Дослідження й аналіз реалізації принципу наступності у навчанні учнів з переходом їх з початкової до основної школи.
статья, добавлен 28.12.2023Обґрунтування переваг технологічного підходу в системі професійної підготовки майбутніх фахівців. Означення феномена "педагогічна технологія". Узагальнення різних підходів науковців до розуміння суті цього поняття у сучасному навчально-виховному процесі.
статья, добавлен 30.01.2018Аналіз організаційно-педагогічного впливу на школярів і студентів. Формування позитивного ставлення до фізичної активності і спорту. Розробка концепції наступності в умовах безперервного фізичного виховання. Вдосконалення навчально-виховного процесу.
автореферат, добавлен 28.08.2015Класифікація різних поглядів вчених у дослідженні природи пізнавальної самостійності учнів у навчальному процесі в курсі загальноосвітньої школи. Визначення дефініції психолого-педагогічного поняття "пізнавальна самостійність" на підставі контент-аналізу.
статья, добавлен 05.02.2019Визначення поняття "лідерство" в психолого-педагогічному, філософському та управлінському аспектах. Лідерські якості сучасного учителя з погляду студента, викладача та потенційного роботодавця. Досвід формування лідерських якостей майбутніх учителів.
статья, добавлен 19.07.2018Розгляд різних підходів вчених до визначення поняття "стратегія". Особливості застосування таких стратегій розвитку закладу позашкільної освіти, як корпоративні, бізнесові, функціональні та задачні. Визначення характеристик та критеріїв вибору стратегії.
статья, добавлен 30.12.2020Визначення принципів вивчення публіцистичних творів у закладах загальної середньої освіти. Ознайомлення з методичними принципами викладання української літератури. Аналіз поняття методичної системи, що реалізується через уроки, факультативні заняття.
статья, добавлен 07.01.2023Теоретичний аналіз та систематизація підходів до визначення поняття "соціальна активність" (СА). СА як динамічна характеристика особистості, що відображає рівень спрямованості здібностей, знань, навичок, концентрації вольових і творчих зусиль особистості.
статья, добавлен 11.10.2018Обґрунтування моделі управління наступності дошкільної та початкової освіти. Інструмент конструювання ситуацій, знаходження альтернатив у розвитку закладу освіти та забезпеченні його конкурентоспроможності. Успішний для дитини перехід на вищий рівень.
статья, добавлен 12.10.2021Проблеми визначення поняття "рефлексія". Рефлексія як особистісна якість, її вплив на всі сфери людського буття (розвиток його потреб у самоосвіті, самореалізації), зв'язок з творчістю у професійній сфері. Рефлексивний аналіз початкового стану діяльності.
статья, добавлен 30.01.2017Розгляд підходів до тлумачення понять "моніторинг" та "моніторинг освіти" в психолого-педагогічній літературі. Аналіз сучасної термінолексики моніторингових досліджень. Визначення логічних зв’язків між педагогічними, психологічними явищами й поняттями.
статья, добавлен 02.12.2018Актуальність проблеми здоров’язбереження молодого покоління в Україні. Обґрунтування доцільності впровадження здоров’язбережувальних технологій у навчально-виховний процес загальноосвітньої школи. Визначення поняття "здоров’язбережувальні технології".
статья, добавлен 30.01.2017- 123. Гідність як провідна цінність нової української школи: від проблеми визначення до шляхів набуття
Аналіз виявлених суперечностей для пошуку інтегральних підходів до розуміння сутності поняття "гідності" та шляхів її формування в освітній царині як проголошеної цінності сучасної української школи. Головні фактори, що впливають на даний процес.
статья, добавлен 21.07.2024 Аналіз поняття "педагогічні умови". Вивчення значення поняття "умови" у довідковій, філософській, психологічній та педагогічній літературі. Аналіз театралізованої діяльності як одного з активних засобів, що дозволяє особистості успішно саморозвиватися.
статья, добавлен 06.03.2019Педагогіко-психологічне дослідження принципів наступності та неперервності як основних принципів екологічного виховання. Забезпечення неперервності в екологічному вихованні за рахунок оптимальної організації наступності між дитячим садком і школою.
статья, добавлен 05.12.2018