Еще раз о "Креативном поле"

Представление С.Л. Рубинштейна о мышлении как познании, а не просто решении задач. Использование метода "Креативное поле". Раскрытие природы творчества. Принципы, соблюдение которых необходимо для реализации метода. Двухслойная модель по решению задач.

Подобные документы

  • Шляхи психологічної регуляції діяльності офіцера, спрямованої на розв’язання тактичних задач. Оптимальні межі збудження та усвідомлення офіцером свого стану відповідно до типу задач. Діагностика показників емоційного процесу, які підлягають корекції.

    автореферат, добавлен 29.08.2015

  • Основные принципы и методы детекции лжи. Опрос с прогнозируемыми ответами. Метод перекрёстного допроса, использование прямолинейных вопросов. Техника постановки ситуационных задач. Приёмы информационного контроля. Определение этических характеристик.

    реферат, добавлен 27.11.2010

  • Способность роста и личного развития как основа теории Роджерса. Поле опыта индивидуума. Понятия конгруентности, неконгруентности и инконгруентности. Тенденция к самоактуализации как аспект природы человека. Обретение опыта себя через отношения с другими.

    реферат, добавлен 16.05.2009

  • Изучение когнитивных и аффективных механизмов, лежащих в основе феномена фасилитации инсайтных задач. Оценка роли аффективного компонента юмора в фасилитации решения творческих задач. Роль противоречий и смещения когнитивных схем в усилении механизмов.

    статья, добавлен 11.06.2018

  • Изучение характеристики стрессоустойчивости и его у спортсменов, занимающихся боевыми искусствами, применение метода аутогенной тренировки в целях профилактики эмоционального выгорания. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунге.

    статья, добавлен 31.08.2020

  • Принципы восстановительного подхода к реагированию на конфликтные и криминальные ситуации. Определение термина "школьная медиация". Принципы работы школьной службы примирения. Использование метода "кругов примерения" для выработки правил общения.

    статья, добавлен 29.04.2018

  • Рассмотрение психических особенностей творческой личности через структуру эмоций и мотивации. Раскрытие природы творчества и творческого процесса. Анализ возрастной динамики творческих достижений и факторов, побуждающих генерирование идей и гипотез.

    курсовая работа, добавлен 09.06.2014

  • Дослідження зумовленості життєвої компетентності особистості розвитком в неї здатності до розв’язання смислових задач, що зароджуються в непередбачуваних життєвих ситуаціях. Інтерпретація, аналіз та осмислення ситуацій, в яких опиняється людина.

    статья, добавлен 16.09.2024

  • Необходимость учета индивидуального варианта развития ребенка и его соматического типа при подготовке ребенка к школьным условиям. Принципы выработки двигательного навыка в дошкольном возрасте. Использование игрового метода при общефизическом развитии.

    статья, добавлен 27.02.2019

  • Анализ классического решения проблемы шкалирования (закона Фехнера). Основные стимулы в психофизике: величины, изменения которых можно описать через базисные величины с помощью простых математических функций. Описания мощности светового поля (светлота).

    статья, добавлен 13.06.2018

  • Общее понятие о мышлении - обобщенного отражения действительности, вида умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, связей и отношений между ними. Основная характеристика мыслительных процессов детей школьного возраста.

    реферат, добавлен 08.09.2014

  • Понятие и содержание "творчества". Особенности влияния на конкурентоспособность лиц, занимающихся творческим трудом, интуиции (мыслительной или чувственной) и креативности. Гипотетические интеллектуальные способности, характеризующие креативное мышление.

    статья, добавлен 02.08.2020

  • Основная задача психологии, диапазон и направление исследований. Разработка методологических проблем и общей теории. Роль категорий диалектического материализма в познании сущности психических явлений. Включение психологии в решение практических задач.

    реферат, добавлен 08.11.2010

  • Характеристика та визначення основних показників оцінки емоційного процесу, а також результативності розв’язання тактичних та тестових задач. Встановлення особливостей емоційної регуляції діяльності офіцера, спрямованої на розв’язання тактичних задач.

    автореферат, добавлен 24.07.2014

  • Общее понятие о мышлении. Особенности формирования мыслительных процессов. Суждение и умозаключение. Механизм усвоения понятий. Понимание и решение мыслительных задач. Анализ видов мышления, индивидуальные различия в них. Формирование мышления у детей.

    реферат, добавлен 27.11.2013

  • Концепция рационального воспитания, основанного на строгой дисциплине. Основополагающие принципы, которых необходимо придерживаться в семье. Нарушения интеллектуальной деятельности у детей. Нарушение условий среды и воспитания, соматические заболевания.

    реферат, добавлен 26.06.2013

  • Предлагается новая теория исайта, а также новый способ активизации поиска решения творческих задач. Освобождение от когнитивных установок или барьеров, сформированных в процессе естественной социализации и обучения в процессе решения творческих задач.

    статья, добавлен 27.11.2018

  • Анализ метода функциональной оценки поведения, его применение для определения функций поведения у ребенка с диагнозом расстройства аутистического спектра с целью составления программы коррекции нежелательного поведения. Возможности и ограничения метода.

    статья, добавлен 19.01.2017

  • Психологическая консультация как вид психологической помощи, направленной на совместную работу с клиентом по решению проблем. Особенности индивидуального и группового консультирования. Виды психологического консультирования по характеру решаемых задач.

    реферат, добавлен 03.07.2015

  • Рабочая память необходима для решения инсайтных задач, но в меньшей степени, чем для задач алгоритмизированных. Задания-зонды изымают ресурс рабочей памяти у решения задачи пропорционально их сложности. Различные требования к ресурсу рабочей памяти.

    статья, добавлен 02.01.2022

  • Потребность как осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности; ее виды. Внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот или иной момент. Определение верности суждения о мышлении.

    презентация, добавлен 13.05.2015

  • Раскрытие сущности творчества как когнитивного процесса и определение препятствий на пути его развития. Проблема проектирования будущего планеты, исследование ряда глобальных проблем требует поисков путей стимулирования процесса всех видов творчества.

    статья, добавлен 30.09.2012

  • Дослідження феномену успіху, поле якого формується в розрізі індивідуальних цінностей і внутрішньої діяльності. Встановлення причин поведінки особистості щодо здійснення успішної діяльності, ролі особистої відповідальності за формування "Я-успішного".

    статья, добавлен 21.04.2018

  • Умение учиться как способность преодолевать собственную ограниченность в человеческих отношениях. Знакомство со способами выявления особенностей рефлексивных действий младшего школьника при решении им специально разработанных теоретических задач.

    статья, добавлен 29.01.2019

  • Интеллект - способность к осуществлению процесса познания, к эффективному решению жизненных задач. Составляющие интеллекта, теории и взгляды на его сущность. Оценка показателей интеллектуального потенциала личности; свойства внимания, памяти, восприятия.

    контрольная работа, добавлен 14.12.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.