Телесная воплощенность познания и образование в свете современных когнитивных исследований
Традиционное понимание феномена образования с точки зрения разума как главной познавательной способности человека недостаточно, ибо разум и его деятельность фундированы в телесном опыте человека. Характеристика важной роли жестов в учебном процессе.
Подобные документы
Понятие познания в философии. Мнения о границах познавательной деятельности человека от античности до современных представлений. Связь границ познания с личностными границами, с возможностями самого познания, его уровнем и видами и с психологией.
статья, добавлен 31.07.2018- 27. Разум и интуиция
Взаимопревращение рассудка и разума. Моделирование рассудочной стороны интеллектуальной деятельности. Восхождение познания к форме интуиции. Проблема интуиции в истории философии, противоречивость точек зрения и школ. Роль интуиции в научных открытиях.
реферат, добавлен 14.12.2009 Попытки вывести человечество за рамки обыкновенного разума. Основные уровни восхождения человека по лестнице сознания и освоения информационного пространства. Глобальный разум как вершина человеческого сознания, его значение как источника шедевров.
статья, добавлен 26.03.2020Рассмотрение герменевтических исследований Г.Г. Шпета в контексте современных когнитивных разработок. Необходимость междисциплинарного подхода к исследованию процесса познания. Изучение методологических принципов, получивших развитие в работах Г. Шпета.
статья, добавлен 12.03.2022Исследование фундаментальных вопросов онтологии и гносеологии с точки зрения диалектики (тождества и различия) бытия и существования. Понимание познаваемости мира, сущности познания, места и роли в нем интуиции, содержания понятий "субъект" и "объект".
статья, добавлен 27.04.2021Понимание науки как специфической, высшей формы познавательной деятельности. Сущность науки как социокультурного феномена. Социокультурная детерминированность научного познания. Механизм обусловленности познания при возникновении феномена физики.
статья, добавлен 24.01.2018Авторы рассмотрели аспекты феномена жизнестойкости в гуманистической философии и психологии с точки зрения экзистенциальной потребности человека и интегративной способности личности. Обобщили трактовки понятия, компоненты способности жизнестойкости.
статья, добавлен 17.06.2021Понятие феномена сложности. Сложность - характеристика объективных свойств систем и фиксация когнитивных аспектов взаимосвязи субъекта и среды. Субъект сложностного познания как субъект, рефлексирующий над собственной познавательной деятельностью.
статья, добавлен 24.11.2018Создание И. Кантом "Критики чистого разума". По мнению Канта, задача философии заключается в том, чтобы осуществить критику чистого разума. Характер теории познания Канта определил его взгляд на предмет логики, на основные формы и законы мышления.
реферат, добавлен 05.04.2009Поиск субъективного и объективного смысла жизни. Смещение вектора философствований от познания бытия к рассуждениям о прошлом. Возвышение человека над животными не из-за разума, а из-за его личности и универсальности. Защита человечества от самого себя.
реферат, добавлен 26.05.2016Иммануил Кант – родоначальник немецкой классической философии. Становление Канта как мыслителя в докритический период. В центре внимания "Критики чистого разума" - человек в его способности к познанию, к теоретическому мышлению. Субъективность восприятия.
реферат, добавлен 12.04.2013В работе представлена система аксиом, определений и следствий теории познания, при помощи которых разрешаются вопросы исходных элементов познавательной способности человека, проблематики теории истины, эпистемологии и методологии научного познания.
статья, добавлен 23.03.2022Проблема специфики научного разума как способности к логическому анализу - основная проблема философии. Взаимосвязь философского, научного, религиозного видения мира. Роль философии в процессе самопознания человека. Логика и дуализм религиозного сознания.
статья, добавлен 22.01.2018Характеристика понятия образования в педагогической науке. Изучение места образования в социальной жизни человека. Анализ мировоззренческой функции философии и ее роли в процессе воспитания всесторонне развитой личности. Проблема философии образования.
доклад, добавлен 13.10.2014Особенности сущности, субъекта и объекта познания. Специфика форм чувственного опыта и рационального мышления. Определение роли творчества и интуиции в процессе формирования знаний. Понятие истины в теории познания с точки зрения современной философии.
реферат, добавлен 12.12.2015Разум как средство познания окружающего мира в философии XIX века. Философское учение XX века, которое в центре ставило именно человека. Основы экзистенциализма, критерии истинности знания, трактовка взглядов на проблемы человека и его существования.
эссе, добавлен 16.06.2015Изучение рационализма Рене Декарта. Разум – как основа человека. Рассмотрение учения о субстанции. Философская идея дуализма человека. Применение научного метода в процессе познания. Материалистическое и идеалистическое направление в философии Декарта.
реферат, добавлен 23.06.2014"Докритический" период творчества И. Канта. Исследование познавательной деятельности, установление законов человеческого разума и его границ. Кант о бытии и познании. Необходимые условия познания. "Критика практического разума, способности суждения".
реферат, добавлен 03.10.2013Исследование творческих способностей человека с философской точки зрения. Разбор того, какими навыками должен обладать талантливый человек. Условия и направления развития творческой личности. Исследование пределов креативности и человеческого творчества.
статья, добавлен 09.08.2022- 45. Геометрические начала натуральной космологии, или философские основы единой космологической теории
Изучение истории рождения галактик, вселенских Цивилизаций и Рода Человеческого. Раскрытие природы разума, души и индивидуального "Я" человека, сути бытия земного и неземного человека и Человечества. Схема самоуправления организма "Человека Разумного".
статья, добавлен 30.08.2021 Рассматриваются герменевтические исследования Г.Г. Шпета в контексте современных когнитивных разработок. Необходимость междисциплинарного подхода к исследованию процесса познания. Выделяется ряд методологических принципов, получивших развитие в работах.
статья, добавлен 27.05.2021Идеальность, обусловленная социальной природой человека. Процесс реализации "идеального" в сознании. Распространение сознательной деятельности людей на взаимодействие с природой и биосферой. Понимание функций и возможностей человеческого разума.
реферат, добавлен 25.06.2015Движение атомов огня как сущность жизни, ума и психики человека. Два пути познания, через ощущения и разум как два уровня познания, высший и низший. Проблема "первичных и вторичных качеств". Суть логического учения Демокрита. Понятие "естественный закон".
реферат, добавлен 28.04.2009Специфика проблемы познания человеком окружающего мира. Краткая биография и особенности философских взглядов И. Канта. Сущность концепции Канта об антиномиях чистого разума. Применение кантовской теория познания в исследованиях социальных конфликтов.
реферат, добавлен 16.12.2014- 50. Теория познания
Основные чувства человека, понятие чувственного познания, его формы. Особенности и формы рационального познания человека. Основные направления в теории познания: сенсуализм, рационализм, скептицизм, агностицизм. Вопрос о первичности чувств или разума.
доклад, добавлен 14.12.2015