Что и как "знать", "уметь", чем "владеть"
Важные новшества работы образовательной системы. Особенности развития образования до трансформации. Основные соображения разработки учебных программ. Категории "знать", "уметь", "владеть", их позиция в требованиях к разработке учебных программ и методик.
Подобные документы
Общие модели и современные направления развития науки: кумулятивная, логический позитивизм, фальсификационизм, эпистемологический анархизм. Анализ взглядов Т. Куна на проблему революции в науке (теория парадигм), исследование программ И. Лакатоса.
контрольная работа, добавлен 04.02.2011Ученье Рене Декарта, его первые работы. Рассуждение о методе, его правила. Соображения касающиеся наук. Несколько правил морали, извлеченных из метода. Доводы о существовании бога и бессмертие души, основания метафизики. Порядок физических вопросов.
реферат, добавлен 16.04.2015Анализ содержательной специфики понятия толерантности для внесения методологической ясности. Анализ формирования принципа толерантности посредством развития критического мышления и обязательного обучения в учебных заведениях культурному многообразию.
статья, добавлен 28.11.2018Предмет и функции философии. Основные принципы конфуцианства. Законы и категории диалектики. Воззрения Бердяева и Флоренского. Суть исторического материализма. Этапы развития позитивизма. Особенности формирования личности. Феномен и природа сознания.
шпаргалка, добавлен 20.04.2014Общее понятие и краткая история развития герменевтики как одного из влиятельных направлений философии нашего времени. Различные трактовки термина "герменевтика". Область применения герменевтических методик. Основные формы герменевтики, их особенности.
реферат, добавлен 26.03.2011Философское осмысление феномена идентичности в контексте реалий современной цифровой трансформации. Влияние историко-культурного и социокультурного контекста на философские представления об идентичности. История разработки проблемы идентичности.
статья, добавлен 27.06.2023Обзор системы взглядов на объективный мир и место в нём человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе. Изучение типологии школ материализма. Анализ особенностей образования мироощущения, мировосприятия и миросозерцания.
реферат, добавлен 06.11.2012Рассмотрение системы воспитания в качестве социального проекта макроуровня, создающегося соответственно целям государственной образовательной политики. Восходящая и нисходящая стратегии проектирования применимо к формированию системы воспитания в вузе.
статья, добавлен 01.11.2018Ученье и первые работы Рене Декарта. Рассуждения философа о методе и соображения, касающиеся наук. Правила морали, извлеченные из метода. Доводы, доказывающие существования бога и бессмертие души, или основания метафизики. Исследования Декартом природы.
контрольная работа, добавлен 03.12.2017Единство образования - представление в качестве особого способа существования, т.е. стирание различия между онтологической и антропологической трактовками феномена. Философский смысл категории образования. Связь между идеей единства мира и образования.
статья, добавлен 06.04.2021Общие модели развития науки, модель научно-исследовательских программ. Теория Т. Куна о научных революциях, "нормальная наука", "парадигма" и "научное сообщество". Концепция Н. Локатоса, рост развитой науки как смена ряда непрерывно связанных теорий.
контрольная работа, добавлен 07.03.2010Оформление научных и философских мыслей Рене Декарта в первых произведениях. Анализ работы "Рассуждение о методе", где автор излагает различные соображения относительно наук, некоторые из правил морали, доказывает существование Бога и человеческой души.
реферат, добавлен 13.01.2011Историческое развитие диалектического понимания мира. Понятие диалектики, ее принципы и законы. Основные диалектические закономерности и категории. Теория и метод познания действительности, наука о общих законах развития природы, общества и мышления.
реферат, добавлен 05.06.2010Некоторые аспекты исследования генезиса онтологической проблематики вопросов воспитания. Особенности развития философского осмысления проблем образования в России. Анализ понятия "воспитание" с помощью такой философской категории, как "развитие".
статья, добавлен 14.06.2013Анализ состояния идеологической сферы общественного сознания. Историчность этого феномена, время эффективного функционирования идеологических программ исчерпывается вследствие завершенности исторического периода индустриализации и промышленного развития.
статья, добавлен 15.03.2019Анализ постепенного развития философии и науки. Суть экспоненциального роста информации. Использование понятия кода в области информационных технологий для обозначения компьютерных программ. Изучение коммуникационного процесса между двумя участниками.
статья, добавлен 22.04.2019Рассмотрение проблемы трансформации диалога-полифонии, предложенного М. М. Бахтиным, в полилог с помощью изменения отношений-связей между респондентами и их сознаний. Основные принципы трансформации диалога в полилог, скрепление социальных миров.
статья, добавлен 21.10.2018- 68. Основные свойства философии в России в интерпретации В.В. Зеньковского, Н.О. Лосского и Г.Г. Шпета
Особенности зарождения и развития русской философии, ее связь с жизнью и стремление к конкретике и реализму. Мнение Зеньковского о настоящей русской философии, критическая позиция Лосского. Критика и отрицание существования философии по мнению Шпета.
эссе, добавлен 01.06.2016 Отражение системы человеческих ценностей в философской мысли казахов. Показатели уровня развития человека в казахской философии. Понятие гражданского образования. Влияние на историческое развитие гражданского образования восточного характера воспитания.
статья, добавлен 09.04.2016Наука как социальный институт. Современные теологические концепции развития мира и роли бога в нем. "Коперниканский поворот" в философии. Взаимосвязь различных уровней знания. Методология исследовательских программ. Контуры современной картины мира.
учебное пособие, добавлен 10.12.2013Авторская позиция о морфогенетической сущности феномена судьбы. Представления о нем в тысячелетней истории человечества. Обозначение и актуальность проблемы возможности изменения условий судьбы посредством духовной и психической деятельности человека.
статья, добавлен 26.10.2018Возникновение и развитие философии образования как самостоятельной науки. Суть современного состояния обучения и его роли в информационном обществе. Приложение фундаментальных философских принципов к образовательной действительности и ее переосмысление.
статья, добавлен 23.10.2018Обзор характеристики философии России XIX-XX веков. Исследование центральных идейных программ русской философии: западничества и славянофильства. Анализ философского поиска, обоснования особого места и роли России в общей жизни и судьбе человечества.
реферат, добавлен 02.11.2010Философские понятия, основные категории и проблемы их изучения. Система определений категорий на основании определенных критериев и правил. Понимание специфики философии, её предмета, функций и структуры. Категории онтологии других философских дисциплин.
научная работа, добавлен 30.01.2012Изучение закономерностей развития научного знания и анализ концепций британского философа Имре Лакатоса. Сущность науки, теории и методологии, понятие "логики открытий". Односторонность априоризма и антитеоретизма. Позитивная и негативная эвристика.
реферат, добавлен 30.05.2015