Что и как "знать", "уметь", чем "владеть"
Важные новшества работы образовательной системы. Особенности развития образования до трансформации. Основные соображения разработки учебных программ. Категории "знать", "уметь", "владеть", их позиция в требованиях к разработке учебных программ и методик.
Подобные документы
Представление действия механизма в виде процесса. Использование специальных моделей объектов для фиксирования структурных изменений состояния объекта. Анализ подхода к построению теории проектирования с точки зрения представленной категории развития.
статья, добавлен 19.12.2017Взаимосвязь философии с образованием. Современная диалогизация коммуникации субъектов образовательной деятельности. Философия образования как диалогически междисциплинарная область. Роль и возможности феноменологии в современном образовательном процессе.
статья, добавлен 14.06.2013Развитие русского секуляризма во второй половине XIX-го века. Философская позиция Кавелина. Исходная позиция философского антропологизма. Принципиальный антропологизм Лаврова. Изучение построений Михайловского, общие начала его этического персонализма.
реферат, добавлен 26.08.2010Социальные трансформации в России как особый тип социальных изменений. Гендерный подход как методология и исследовательская стратегия. Основные тенденции трансформации современной российской семьи и факторы, влияющие на формирование жизненных стратегий.
автореферат, добавлен 24.11.2017Сущность и содержание диалектики, история ее зарождения и развития в мировой философии, основные понятия. Законы и категории диалектики, направления и особенности их применения, взаимосвязь с онтологией и обществом, место среди современных наук.
контрольная работа, добавлен 22.01.2013Масштабы социокультурных изменений, к которым приводит научно-технический прогресс. Рассмотрение направлений трансформации кодексов инженерной этики в ХХ-XXI вв. Особенности инженерной деятельности, повышения уровня коллективной ответственности инженеров.
статья, добавлен 27.11.2018Исследование проблемы трансформации коммуникативной связи в обществе под воздействием развития инноваций коммуникационного измерения общества. Проблемы коммуникации в современном обществе, псевдофункциональность современных средств массовой коммуникации.
статья, добавлен 22.04.2019Детство и юность будущего философа-иррационалиста, значение полученного образования и формирование мировоззрения. Зрелость и особенности создания главного труда "Мир как воля и представление". Основные идеи его философской системы и произведений.
реферат, добавлен 06.12.2009Предпосылки, необходимые для трансформации преподавания нейронаук, что является необходимым условием выхода из парадигмального кризиса. Системное моделирование антропологического и методической части институционального факторов искомой трансформации.
статья, добавлен 22.05.2022Культура конфуцианского мышления - фактор, который оказал влияние на высокую позицию образования в Китае. Выполнение переводческими центрами функций образовательных учреждений - традиция, сохранившаяся на всём протяжении развития буддизма в Китае.
статья, добавлен 15.03.2019Мышление как онтологическое основание логики и методологии. Некоторые особенности аристотелевской логики. Логико-философский трактат Витгенштейна. Построение оснований логики в рамках программ Лейбница и обоснования научного знания в духе Д. Гильберта.
статья, добавлен 14.03.2019- 112. Основы логики
Преподавание курса логики студентам высших юридических учебных заведений. Понятие о форме и законе мышления. Классификация категорических суждений. Дедуктивные умозаключения. Условия состоятельности выводов по аналогии. Доказательство и аргументация.
учебное пособие, добавлен 17.10.2015 - 113. Философия современного образования: фундаментальность или компетентность цифрового пространства
Исследование концептуальных основ компетентностного подхода в российском образовательном пространстве и его соотношение с цифровым пространством. Содержание компетентностной системы образования, отличительные особенности формирования в различных странах.
статья, добавлен 20.09.2020 Суть понятия "развития" в контексте диалектической логики как мировой субстанции и собственно человеческого способа бытия. Всеобщность развития в контексте движения от бытия к человеку. Акцент внимания на характеристике развития "возвращение к себе".
статья, добавлен 12.07.2018- 115. Генезис и современная динамика информатизации социальных систем в контексте философии образования
Анализ предпосылок и современной динамики информатизации общества с точки зрения тенденций информатизации высшего профессионального образования. Исследование вопросов философии техники. Проблемы трансформации образовательных институтов в новых условиях.
статья, добавлен 25.06.2013 Целью данной работы является исследование возможностей философского знания в контексте общего образования. Авторы руководствуются: принципами исследовательской парадигмы образования, постнеклассической рациональности; постпозитивисткими наработками.
статья, добавлен 26.04.2023Актуальность проблемы образования как фактора социальной мобильности человека. Выявление своеобразия понимания российскими философами роли образования в обеспечении социальной мобильности. Взаимообусловленность связей системы образования и общества.
статья, добавлен 27.09.2018Понятие верифицируемости и фальсифицируемости системы, значение принципа фальсификации в концепции К.Р. Поппера. "Воля к власти" и место данной категории в нигилизме как философском направлении. Деление психики на сознательное и бессознательное.
практическая работа, добавлен 21.01.2015Учение об образовании и просвещении в истории социально–философской мысли таджикского народа. Образование как духовно-нравственная связь времен, как механизм передачи интеллектуального опыта. Взаимосвязь науки и образования в историческом процессе.
автореферат, добавлен 25.02.2018Особенности и подходы к исследованию категорий "культура" и "цивилизация" в русской философской мысли рубежа XIX–XX веков, а также их противопоставление. Основные факторы, влияющие на ценность вещи. Кризисные явления современной культуры и цивилизации.
статья, добавлен 22.09.2018Методологические подходы, которые привели к созданию современной философии права. Анализ методологических программ в контексте конкретной исторической формы философии права. Роль эклектического метода для сочетания различных методологических подходов.
статья, добавлен 30.10.2021Обоснование положения о том, что основные тенденции развития глобального конституционализма как социально-философской концепции определяются динамикой развития мировой финансово-экономической системы. Пять основных вариантов (моделей) мирового развития.
статья, добавлен 18.03.2019Диалектические категории системности и детерминизма, а также противоположность меризма и холизма. Особенности концепций философии и методологии науки XIX – XX веков. Феномены человеческого бытия. Характеристика основных проблем развития общества.
реферат, добавлен 13.03.2012Определение понятия логической культуры человека. Рассмотрение ее критериев, главными из которых являются соблюдение в интеллектуально-речевой деятельности основных законов логики. Исследование фрагментов из различных учебных пособий по философии.
статья, добавлен 23.03.2019Биография и научная деятельность Владимира Соломоновича Библера. Исторические предпосылки появления теории диалога культур, её сущность и основные проблемы. "Школа диалога культур" (ШДК) В.С. Библера и С.Ю. Курганова, основные особенности методик ШДК.
реферат, добавлен 11.04.2013