Что и как "знать", "уметь", чем "владеть"
Важные новшества работы образовательной системы. Особенности развития образования до трансформации. Основные соображения разработки учебных программ. Категории "знать", "уметь", "владеть", их позиция в требованиях к разработке учебных программ и методик.
Подобные документы
Исследование проблемы обоснования объективности науки и ее законов. Концепции третьего мира и эволюционной эпистемологии К. Поппера. Понятие конкурирующих научно-исследовательских программ. Приемы логического и методологического анализа научного знания.
реферат, добавлен 28.12.2016Философия как способ духовного освоения действительности. Определение, основные проблемы философской антропологии. Философия русского космизма. Основные понятия и категории гносеологии. Общая характеристика и основные направления неклассической философии.
учебное пособие, добавлен 11.01.2013Интенсивное наступление научно-технического прогресса - фактор, требующий переосмысления роли образовательной сферы и нового философского взгляда на проблемы взаимодействия общества, природы и человека. Эволюция аналитической философии образования.
статья, добавлен 15.03.2019Первые научные представления о культурной динамике. Возрастающая роль науки в общественной жизни и в глобализации. Жизненные циклы индивида как наиболее важные и эталонные для оценки динамики культурного процесса, а также трансформации внутри культуры.
реферат, добавлен 07.12.2014Анализ социального аспекта регионального развития Китая в работах Джона Сигурдсона. Исследование технологических инноваций и региональных программ развития Китая. Определение роли инновационных систем в развитии социальной сферы китайского общества.
статья, добавлен 18.12.2020Анализ образования как социокультурного феномена в координатах цивилизационного развития. Определение целей и результатов образования. Рассмотрение системы высшей школы как творческой среды. Изучение рисков некритического принятия рыночной идеологии.
статья, добавлен 19.06.2018Анализ метафизических и диалектических оснований феномена одиночества, а также исследование проблем личностно-экзистенционального характера. Особенности и этапы изучения данной тематики в античной философии в контексте общекосмологической проблематики.
статья, добавлен 22.11.2018Основные философские аспекты образовательной сферы и их классификация в границах европейской социальной парадигмы: классическая, гуманистическая, технократическая и постиндустриальная модели. Концепция познания мира и функциональная доминанта образования.
доклад, добавлен 03.06.2014Первые разработки в изучении деятельности. Фундаментальное о ней представление. Состав научного предмета. Категории системного подхода. Схема анализа полиструктурной системы. Процессы воспроизводства и кооперации. Понятие рефлексии и ее проблемы.
лекция, добавлен 19.12.2017Ориентация на обучение основам научных знаний на энциклопедической основе как особенность советской образовательной сферы. Устранение препятствий для подбора, организации и преподавания учебного материала - результат секуляризации образования в СССР.
статья, добавлен 27.11.2019Основные идеи И. Лакатоса. Недопустимость абсолютизации и субъективизации методологии. "Логика открытия" и ее четыре формулы. Односторонность априоризма и антитеоретизма. Социально-культурный фон научной методологии. Позитивная и негативная эвристика.
реферат, добавлен 10.01.2015Значение решения глобальных задач в области космонавтики для дальнейшего развития цивилизации на Земле. Космическое образование как спектр воспитательно-образовательной деятельности, обеспечивающий формирование в обществе космического мировоззрения.
статья, добавлен 27.03.2019Парадигма как признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений. Научное сообщество в контексте теории Куна. Характеристика исследовательских программ Лакатоса.
реферат, добавлен 17.06.2015Дискурсивный анализ концептосферы блага в теориях постмодернизма. Трансформации концепта "счастье". Обзор современного состояния интерпретаций этики добродетели. Концепция "женской этики". Позиция "субъективного толкования" в отношении концептов.
статья, добавлен 26.02.2019- 90. Вклад философии дошкольного образования в определение перспектив человекосообразного образования
Исследование проблемы человекосообразного образования с позиций потенциала философии дошкольного образования в гуманизации современного образования. Анализ футурологии дошкольного образования и возможных последствий современных тенденций его развития.
статья, добавлен 27.06.2013 Исследование когнитивных функций дилеммы с целью показать содержательный характер мышления и пределы формализации, лежащие в основании программ искусственного интеллекта (ИИ). Основные ограничения программирования морально квалифицированных систем ИИ.
статья, добавлен 29.06.2017Социальные воззрения античных мыслителей. Соотношение понятий "сущность" и "явление". Основные категории человеческого бытия. Методы теоретического уровня научного познания. Особенности неоплатонической системы. Свобода как философская категория.
контрольная работа, добавлен 06.10.2012Развитие цивилизации и культурные трансформации в странах Западной Европы в XX столетии и их влияние на жизнь человека. Социально-экономические факторы развития культуры по М. Веберу. Понятие и формирование этатизма, культурологические концепции.
контрольная работа, добавлен 14.04.2016Краткая биографическая справка из жизни К.Р. Поппера. Эмпирический и теоретический уровень знания. Особенности дедуктивно-номологической схемы объяснения. Критерий демаркации науки и ненауки. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
лекция, добавлен 13.08.2013Определение роли философской дисциплины в системе университетского образования. Анализ эффективности дополнительных занятий в образовательной деятельности студентов, где они развивают способность свободно мыслить, а также получают навыки самообучения.
статья, добавлен 10.05.2022Категории морали, отражаемые в сознании индивида в соответствии с усвоенным им типом мировоззрения и проявляемые в нравственности. Нравственная деятельность и поведение индивида. Оценочные суждения, посредством которых выражается нравственная позиция.
реферат, добавлен 16.03.2015Философский анализ одной из основных программ развития современного китайского общества – стратегии "державы человеческого потенциала", содержание которой детерминировано традиционными ценностями. Определение наполнения ценностным смыслом стратегии.
статья, добавлен 23.11.2018Анализ охвата населения высшим образованием. Рассмотрение глобальности университетского образования как конца экстенсивного развития человечества в ментальном смысле. Роль инфокоммуникационных технологий в огромной скорости развития высшего образования.
статья, добавлен 23.11.2018Особенности нейрофизиологической интерпретации сознания. Данный феномен - субъективное явление, присущее всякому индивиду. Нейродинамические структуры, ответственные за бессознательно-психические явления. Нейродинамическая интерпретация феномена сознания.
статья, добавлен 10.08.2018Философия Гегеля как философия абсолютного идеализма, тождество мышления и бытия. Законы и категории диалектики Гегеля. Принципиальная новизна гегелевской философской мысли. Важные характеристики исторической концепции Гегеля, его отношение к государству.
реферат, добавлен 29.09.2016