Философия в системе образования личности
Анализ факторов, влияющих на качество передачи социальной информации от одного поколения к другому. Выработка у студента навыков правильного мышления. Сравнительный анализ понятий "понимание" и "знание". Нацеленность образования на формирование разума.
Подобные документы
Анализ взаимодействия современной философии образования и философской антропологии. Постулирование мировоззренческих принципов современного человека с позиций философской антропологии. Гармонизация системы образования в соответствии с этими принципами.
статья, добавлен 23.09.2021Философия образования, как пирамида, в основании которой находятся обобщающие положения о человеке как субъекте и объекте исследования, аккумулированные в философской антропологии. Первый этаж пирамиды занимает психология, а венчает пирамиду педагогика.
статья, добавлен 14.03.2019Основные формы мышления. Понятие, суждение и умозаключение. Логические приемы образования понятий. Понятия и отношения между ними. Обобщение и ограничение понятий. Сущность и виды деления. Операции с классами. Онтологическая модальность понятий.
реферат, добавлен 12.01.2012Бунт против разума как характерная интеллектуальная позиция нашего времени. Логическая структура мышления у членов разных общественных классов. Идеология в марксистском смысле и ее нацеленность против экономической науки. Сущность и виды полилогизма.
курсовая работа, добавлен 15.08.2010Необходимость обеспечения постоянного "присутствия" прикладных разделов философии, с её "предвечными" категориями осмысления бытия, в составе каждой учебной дисциплины. Формирование у молодого поколения духовных ценностей и мировоззренческой парадигмы.
статья, добавлен 25.09.2018Актуальность проблемы образования как фактора социальной мобильности человека. Выявление своеобразия понимания российскими философами роли образования в обеспечении социальной мобильности. Взаимообусловленность связей системы образования и общества.
статья, добавлен 27.09.2018Формирование и развитие марксистской философии, её характерные черты и особенности. Основные идеи философии марксизма (соединение материализма и диалектики, диалектико-материалистическое понимание истории, новое понимание социальной роли философии).
контрольная работа, добавлен 05.02.2011Рассмотрение и характеристика особенностей теоретико-методологических регулятивов философии образования. Исследование и анализ социально-экономических детерминант и объективного характера глобальных и региональных тенденций в развитии образования.
автореферат, добавлен 25.02.2018Краткая биография Иммануила Канта (1724–1804), основоположника немецкой классической философии, одного из величайших умов всех времен и народов. Характеристика его произведения "Критика чистого разума". Понимание оснований и сути нравственных правил.
реферат, добавлен 19.11.2010Формирование духовно-нравственной природы личности в триединстве образования, обучения и воспитания. Структурно-функциональный анализ духовно-нравственного базиса системы педагогической деятельности. Учебно-педагогическая работа по социальной философии.
автореферат, добавлен 09.04.2018Основные вопросы чешско-советского симпозиума "Философия образования в перспективе XXI века", оценка предложенных принципов содержания и методов образования. Характеристика современных направлений философии, анализ их влияния на познание человека.
статья, добавлен 18.08.2010Философия представляет собой систему взглядов на окружающую действительность, систему наиболее общих понятий о мире и месте в нем человека. Анализ мудрости и разума, как философских категорий. Особенности взаимодействия философии и мифа, религии, науки.
контрольная работа, добавлен 04.12.2009Философское осмысление образования как насилия над детским восприятием. Анализ способов обработки информации сознанием: бессознательного детского мышления и сознательного взрослого. Исследование изменений детского сознания под воздействием образования.
статья, добавлен 20.08.2010"Понятие" как форма мышления: его общая характеристика, свойства и основные признаки. Логические приёмы образования понятий: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. Понятие и слово, омонимы и синонимы. Основное содержание и объём понятий.
реферат, добавлен 22.09.2015Понятийный аппарат современной социальной философии и трансформация концептуального корпуса теории образования XXI века. Мировое сообщество перед лицом культурных проблем. Минимизация и медиокризация образования как основной принцип культурного развития.
диссертация, добавлен 25.04.2012Сущность философии образования как методологической основы исследования процессов интеграции образования и науки. Содержание интегративного взаимодействия современных отечественных систем образования и науки. Процессы гуманизации в данной сфере.
автореферат, добавлен 25.02.2018- 42. Философия силы
Цель мышления. Феномен человека в Мироздании. Целокупность знания. Знание о мире и знание о собственных умопостроениях. Знание сути - знание первоначал и первопричин. Мышление и разумение. Умозрение собственных психообразов. Внеразумная и разумная части
книга, добавлен 10.08.2008 "Критики чистого разума": рассмотрение человека в его одной из основных способностей - способности к познанию, к теоретическому мышлению; трансцендентальная таблица рассудочных понятий. "Критика практического разума", концепция "способности суждения".
реферат, добавлен 09.12.2009Философская система Канта. Диалектические методы познания личности. Наукоучение Фихте о человеческой свободе и практических действиях. Природа, как форма бессознательной жизни разума по определению Шеллинга. Тождество бытия и мышления, в работах Гегеля.
дипломная работа, добавлен 28.05.2014- 45. Мышление и язык
Язык как специфическое социальное средство хранения и передачи информации. Формирование и развитие категориальной структуры человеческого мышления, особенности его визуальной формы. Анализ взаимосвязи мышления и искусственных кибернетических систем.
курсовая работа, добавлен 27.03.2012 Общая характеристика понятий в логике, приемы их образования и взаимосвязь со словами. Существенные и несущественные признаки предметов. Содержание, объем и виды понятий, анализ возможности их совместимости. Принципы и способы обобщения и ограничения.
реферат, добавлен 15.06.2010- 47. Виды понятий
Логика – наука о мышлении. Логические законы мышления. Понятие, как одна из форм мышления. Виды отношений между понятиями. Общая характеристика понятий. Логические приемы образования понятий. Понятие и слово. Содержание и объем понятий. Логика содержания.
контрольная работа, добавлен 20.11.2017 Осмысление соотношений и взаимодействий традиционной и инновационной сфер в жизни человека. Процесс перехода от одного поколения к другому путем предания, устной или литературной передачи (направления, идеи, знания, взгляды, образ действий, вкусы).
статья, добавлен 22.03.2020Философия Бэкона и понимание науки, восприятие естественнонаучного мышления. Значение философии Локка. Признание "рационального" метода. Формирование воззрений Гоббса на общество. Философские идеи и принципы Локка. Сенсуализм в области теории познания.
реферат, добавлен 19.11.2010- 50. Институт образования как фактор модернизации российского общества (социально-философский анализ)
Социальные функции института образования в конце ХХ – начале ХХI века, его взаимосвязь с социальной модернизацией. Ценность образования в модернизации. Стратегические приоритеты социокультурной модернизации института образования в современной России.
автореферат, добавлен 31.03.2018