Философия как парадигма современного общего образования
Целью данной работы является исследование возможностей философского знания в контексте общего образования. Авторы руководствуются: принципами исследовательской парадигмы образования, постнеклассической рациональности; постпозитивисткими наработками.
Подобные документы
Исследование онтологического статуса, аксиологических и праксиологических аспектов образования как социального института. Преобразования научной сферы в современной России, переход от диалектического понимания образования к его трактовке как услуги.
статья, добавлен 28.06.2016Выявление в современном философском праксисе наиболее эффективных концепций формирования культуры философского мышления, обращающихся к исконной природе философского знания. Способы формирования культуры философского мышления средствами самой философии.
статья, добавлен 15.03.2019Рассматриваются траектории взаимодействия и проблемы философии образования и философской антропологии. Формирование образа и образования человека будущего, внедрение идеи непрерывного образования, поликультурность, перманентное столкновение с Другим.
статья, добавлен 20.09.2021Понятие и особенности общей теории хаоса (ОТХ). Линейные парадигмы классической науки и нелинейная парадигма ОТХ. Чувствительность к начальным условиям. Топологическое смешивание. Бифуркация. Фрактал. Исследование проблем географического образования.
статья, добавлен 11.08.2015Логический и методологический анализ видов научной рациональности. Особенности формирования и содержания классической, неклассической и постнеоклассической типов рациональности. Исследование соответствующей парадигмы при передаче научной картины мира.
статья, добавлен 08.03.2020Роль компаративной философии образования как интегративной области знаний, позволяющей проводить сравнительное изучение философских основ образования с привлечением методологических приемов философской компаративистики. Сущность межкультурного диалога.
статья, добавлен 23.11.2018Проблема культурно-антропологического кризиса современного образования в философском, мировоззренческом контексте. Развитие и изменение идеи и функций университета в культуре. Анализ основных постмодернистских концепций воспитания и образования.
автореферат, добавлен 01.05.2018Синергизм взаимодействия науки и образования в контексте постнеклассических задач. Осмысление ключевой идеи нестабильности в теоретических концепциях. Анализ процессов, происходящих в сфере естественнонаучного образования в контексте самоорганизации.
реферат, добавлен 17.03.2011Развитие прагматизма в американской философии образования в контексте его влияния на современную систему образования. Рассмотрение творчества значительных представителей прагматического уклона с опорой на труды Д. Дьюи, У.Х. Килпатрика, В. Джеймса.
статья, добавлен 10.02.2021Исследование концептуальных основ компетентностного подхода в российском образовательном пространстве и его соотношение с цифровым пространством. Содержание компетентностной системы образования, отличительные особенности формирования в различных странах.
статья, добавлен 20.09.2020Выявление дискурсивного крена современного научно-исследовательского поиска. Описание проекта новой рекурсивной парадигмы социального знания, ориентированной на восстановление связи между знанием о социальном факте и самим фактом социальной реальности.
статья, добавлен 05.05.2017Предпосылки возникновения и развития знания: типы знания, методы и задачи теории знания. История философии как действительность философского знания. Анализ философского аспекта происхождения и сущности знания. Взаимоотношение категорий знания и незнания.
контрольная работа, добавлен 01.08.2017Наследие представителя экзистенциализма и педагога Мартина Бубера. Роль непрерывного образования и педагога во времена социальных, политических и иных перемен. Исследование диалоговой философии образования Бубера, которая актуальна для всех сфер общества.
статья, добавлен 26.04.2023Анализ современного значения образования для приобретения устойчивости и выживания всего человечества. Обоснование необходимости и актуальности непрекращающегося развития человека в контексте гуманизации непрерывного образования в эпоху глобализма.
статья, добавлен 17.04.2018Характеристика понятия образования в педагогической науке. Изучение места образования в социальной жизни человека. Анализ мировоззренческой функции философии и ее роли в процессе воспитания всесторонне развитой личности. Проблема философии образования.
доклад, добавлен 13.10.2014Развитие познания в истории человеческого общества. Знания как основной элемент содержания общего образования. Мировоззренческие картины мира. Уровни научного познания объективной и субъективной реальности. Источники гуманитарного знания и работа с ним.
реферат, добавлен 16.02.2012Интенсивное наступление научно-технического прогресса - фактор, требующий переосмысления роли образовательной сферы и нового философского взгляда на проблемы взаимодействия общества, природы и человека. Эволюция аналитической философии образования.
статья, добавлен 15.03.2019Изучение постконфликтного знания моделями науки. Изменение взаимоотношения мирового порядка и геополитического противоборства, сопровождающегося конфликтами. Эволюция конфликтологического знания и представление его в контексте постнеклассической науки.
статья, добавлен 28.11.2018Исследование очерка общего наследия оратора, философа и учителя 2-й половины IV в. Фемистия, работавшего в Константинополе. Анализ его политических и частных речей как исторического источника по политической теории, истории образования, риторики.
статья, добавлен 06.06.2018Понятие мировоззрения, его общественно-исторический характер и структура. Стороны философского знания и отличие философского мировоззрения от других. Философия в контексте культуры. Взаимоотношение философии и естественных, социальных и гуманитарных наук.
контрольная работа, добавлен 15.01.2017Рассмотрение и характеристика особенностей теоретико-методологических регулятивов философии образования. Исследование и анализ социально-экономических детерминант и объективного характера глобальных и региональных тенденций в развитии образования.
автореферат, добавлен 25.02.2018Изучение структуры философии образования и ее общего содержания. Исследование категорий метафизики, гносеологии и аксиологии. Основные философские вопросы, касающиеся природы реальности. Природа, источники и достоверность знания, разные измерения истины.
монография, добавлен 29.09.2018Анализ аспектов понимания имиджа науки и научной коммуникации, а также философии как науки в эпоху постнеклассической рациональности. Позиции методологов науки, политических деятелей и философов, репрезентирующих миссии научного знания и коммуникации.
статья, добавлен 26.06.2023Предмет, место и роль философии в системе научного знания, функции философии. Мировоззрение, его основные формы, понятие парадигмы. Особенности древневосточной философии, древнегреческая натурфилософия. Средневековая философия, проблемы веры и знания.
шпаргалка, добавлен 12.11.2014Рациональность как свойство теоретического знания и ценность культуры. Значение научного образования в культуре. Виды вненаучного знания. Основные установки классического идеала. Разрушение классического идеала и становление неклассической рациональности.
статья, добавлен 22.04.2018