Философия как парадигма современного общего образования
Целью данной работы является исследование возможностей философского знания в контексте общего образования. Авторы руководствуются: принципами исследовательской парадигмы образования, постнеклассической рациональности; постпозитивисткими наработками.
Подобные документы
Раскрытие содержания философского дискурса по поводу субъекта исследовательской деятельности. Необходимость изучения условий происхождения научных сдвигов, факторов, влияющих на эти процессы. Тенденции, наблюдаемые в постнеклассической философии.
статья, добавлен 23.02.2022Исследование картины истории философии в социокультурном контексте. Статус нарративного (ненаучного) знания, исследование природы существования и способов легитимации знания. Определение взаимосвязей философии с культурой, социальным пространством.
статья, добавлен 23.09.2018Процесс формирования новой парадигмы образования как часть общекультурного процесса, охватывающего различные области постсоветского интеллектуального пространства. Мировоззренческая и методологическая, обучающая и воспитывающая функции философии науки.
статья, добавлен 08.12.2018Основные социокультурные детерминанты постнеклассической науки. Факторы развития информационной культуры современного общества. Синергетические аспекты постнеклассического типа научной рациональности, ее суть в условиях становления ноосферного мышления.
курсовая работа, добавлен 05.04.2012- 105. Основы философии
Структура философского знания. Античная философия: сущность и отличительные черты. Немецкая классическая философия. Западная философия ХХ в. и ее особенности. Проблема бессознательного в философии. Сущность человека и его жизни. Критерии научного знания.
шпаргалка, добавлен 04.06.2012 Особенности периода конца XIX в., общий кризис традиционной религиозности. Развитие философии всеединства в лице его основоположника Соловьева и его последователей. Родоначальник русского религиозно-философского космизма. Философия "общего дела" Федорова.
реферат, добавлен 13.11.2013Анализ проблемы исторической изменчивости научного знания и границ научной рациональности. Новые направления развития научного познания. Исследование неклассического типа научной рациональности. Изучение научно-исследовательской программы феноменологии.
статья, добавлен 31.10.2018- 108. Основы философии
Изучение предмета и функций философского знания. Характеристика сущности диалектики, как общего учения о развитии и изменении. Анализ основных форм материализма. Исследование понятия метафизики. Ознакомление с особенностями милетской школы философии.
шпаргалка, добавлен 08.09.2015 Определение целей и функций образования положениями "реалистической антропологии" и полемикой с "прометеевым пониманием сущности человека". Проведение исследования их связи с такими принципами консерватизма, как порядок, обретение наследия и авторитет.
статья, добавлен 27.10.2018- 110. Институт образования как фактор модернизации российского общества (социально-философский анализ)
Социальные функции института образования в конце ХХ – начале ХХI века, его взаимосвязь с социальной модернизацией. Ценность образования в модернизации. Стратегические приоритеты социокультурной модернизации института образования в современной России.
автореферат, добавлен 31.03.2018 Противостояние педагогической общественности и реформаторов российского образования. Исследование процессов разрушения школы и деградации образования и его реформирование. Анализ сложившейся ситуации в институте образования, а также в смежных сферах.
статья, добавлен 14.03.2019- 112. Научная парадигма
Парадигма как универсальный метод принятия эволюционных решений и гносеологическая модель эволюционной деятельности. Смена длительных периодов поступательного развития и накопления знания краткими периодами кризиса, ломки старой и поиска новой парадигмы.
презентация, добавлен 24.06.2015 Образование как способ бытия человека. Исследование видов и уровней современной системы образования. Определение образовательной стратегии, наилучшим образом учитывающей все макросоциальные факторы постиндустриального, информационного, глобального мира.
статья, добавлен 14.06.2013Ознакомление с процессом развития философии ценности (аксилогии). Исследование и анализ особенностей изменения высшего образования, его целей и принципов. Рассмотрение факторов, которые способствовали возникновению теорий информационного общества.
статья, добавлен 26.09.2018Черты и критерии классической научной рациональности. Применение формализованных методов и моделей. Сравнительный анализ классической и неклассической научной рациональности. Роль постнеклассической научной рациональности в современном научном познании.
реферат, добавлен 21.05.2024Особенности философского знания. Философия как предмет. Анализ ее функций в контексте культурного кризиса. Проявление культуры как итога развития человека, его материальной и духовной деятельности. Рационализация нефилософских форм мировоззрения.
реферат, добавлен 07.01.2015Две части философского знания. Методы изучения истории философии. Специфика философских понятий и категорий. Бытие как исходная категория философского знания, его формы. Структура, свойства и формы материи. Современная философия о новых свойствах бытия.
реферат, добавлен 16.05.2010Определение понятия "философия". Отличие философского мировоззрения от обыденно-житейского. Значимость философского знания для человека. Основные черты западной и восточной философской традиции. Основные философские школы и направления, их представители.
шпаргалка, добавлен 04.04.2015Джон Дьюи как автор тысячи книг и статей по проблемам философии, логики, психологии, этики, политики, юриспруденции, религии, анализ значения его научных трудов. История развития философии образования как специальной дисциплины, современные достижения.
статья, добавлен 22.01.2018Рассмотрение особенностей концептуальной модели развития Казахстана. Необходимость формирования человеческого капитала в системе образования. Исследование деятельностной онтологии сущности человека. Универсализация способностей любого индивидуума.
статья, добавлен 16.01.2018Характеристика основного вопроса философии и трех его аспектов (онтология, гносеология, аксиология). Описание ведущих философских школ, течений и направлений. "Философия общего дела" Н.Ф. Федорова и решение глобальных проблем человеческой цивилизации.
контрольная работа, добавлен 25.09.2011Оценка философии образования в аспекте содержательного расширения, обусловленного ростом роли медиакультуры в социуме. Анализ социально-философских оснований информационного общества, значения медиакультуры в становлении данного цивилизационного феномена.
автореферат, добавлен 25.02.2018Представление результатов футурологического анализа инновационных процессов в философии науки и образования. Будущее коммуникаций в векторе высоких технологий и его способствование рациональной и функциональной реализации перспективных проектных решений.
статья, добавлен 23.11.2018Определение сущностных черт образования в позитивном и негативном аспектах. Исследование и характеристика особенностей чтения в контексте образования. Анализ индивидуального чтения, которое характеризуется акцентом на активной роли субъекта чтения.
статья, добавлен 01.12.2018Становление гипотетической парадигмы современного гуманитарного знания. Рассмотрение диалога между Шерлоком Холмсом и его соперницей Ирен Адлер. Роль медицины в становлении гипотетической парадигмы. Отличительные черти абдукции от дедукции и индукции.
статья, добавлен 22.11.2021