Анализ естественнонаучного образования в контексте постнеклассики
Синергизм взаимодействия науки и образования в контексте постнеклассических задач. Осмысление ключевой идеи нестабильности в теоретических концепциях. Анализ процессов, происходящих в сфере естественнонаучного образования в контексте самоорганизации.
Подобные документы
Становление философии образования как науки, ее роль в жизни общества. Идеал образованности и цели образования. Общие закономерности развития науки, её история и структура. Актуальные проблемы философии науки, роль науки в жизни человека и общества.
контрольная работа, добавлен 02.07.2009Рассмотрение социального времени путем обращения к моделированию социальных процессов и социальной структуры в рамках этого времени с применением философии нестабильности, учитывающей нелинейность, поливариативность, альтернативность и стохастичность.
статья, добавлен 02.10.2018Анализ социально-экономической ситуации российского общества и современного образования. Выявление противоречий в развитии сферы образования в постсоветский период. Тенденции развития сферы образования; разработка модели "образовательного общества".
автореферат, добавлен 09.04.2018Изменение системы преподавания философии в контексте современных социокультурных процессов и явлений. Применение в современной философии неклассического языка к классической теме: разделения бытия и сущего, сна и реальности, реального и виртуального.
статья, добавлен 21.01.2018Характеристика понятия образования в педагогической науке. Изучение места образования в социальной жизни человека. Анализ мировоззренческой функции философии и ее роли в процессе воспитания всесторонне развитой личности. Проблема философии образования.
доклад, добавлен 13.10.2014Русская антропологическая мысль в рамках эмпирического материализма. Мировоззренческие концепции представителей естественнонаучного материализма. Философская теория А.А. Ухтомского в русле отечественной традиции естественно-научной антропологии.
статья, добавлен 14.06.2013Влияние диалога на развитие социальных отношений в обществе в контексте постулатов гуманистического прагматизма. Логика развития идей прагматизма в различные периоды человеческой истории. Развитие диалогического мышления в ситуации нестабильности.
статья, добавлен 06.04.2018Описание идей расширения философского горизонта осмысления образования. Направления построения онтологии образования как варианта региональной онтологии. Анализ кризиса современного образования для прояснения допустимых границ образовательных деформаций.
статья, добавлен 21.11.2018Философское обоснование реформирования образования в России. Приоритетные направления новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начальной школы. Рассмотрение связи между профессионализмом и нравственным обликом специалиста.
статья, добавлен 01.11.2018Исследование онтологического статуса, аксиологических и праксиологических аспектов образования как социального института. Преобразования научной сферы в современной России, переход от диалектического понимания образования к его трактовке как услуги.
статья, добавлен 28.06.2016- 61. Институт образования как фактор модернизации российского общества (социально-философский анализ)
Социальные функции института образования в конце ХХ – начале ХХI века, его взаимосвязь с социальной модернизацией. Ценность образования в модернизации. Стратегические приоритеты социокультурной модернизации института образования в современной России.
автореферат, добавлен 31.03.2018 Проблемы происхождения науки, характеристика природы как предельной онтологии науки, конвергенция естественнонаучного и гуманитарного подходов. Установка на познание и получение непротиворечивого знания, решение проблем, построение идеальных объектов.
статья, добавлен 03.06.2022Критическое осмысление существующих концепций социального прогресса и типов познания. Анализ идеи Лиотара "недоверия к метанарративам". Изучение структуры нарратива. Принципы формирования целеполагания. Методы легитимации целей и форм политической борьбы.
статья, добавлен 22.11.2018Философское осмысление образования как насилия над детским восприятием. Анализ способов обработки информации сознанием: бессознательного детского мышления и сознательного взрослого. Исследование изменений детского сознания под воздействием образования.
статья, добавлен 20.08.2010- 65. Ментальность в контексте концептуальной системы языкового носителя: социально-философский анализ
Выработка стратегии и тактики перевода российской ментальности из пассивного состояния в активное. Рассмотрение трансцендентной функции языка сквозь призму диалектики рационального и иррационального. Семиотическая модель в рамках философии образования.
автореферат, добавлен 13.08.2018 Необходимость построения системы образования, ориентированной на формирование личности. Актуальность возникновения и развития философии образования. Роль философии образования в интеграции знания и жизни. Проблема отчуждения человека от образования.
статья, добавлен 24.01.2018Исследование антропно-деятельностного (социокультурного, гуманитарного) подхода, базирующегося на принципах диалога наук и примата культуры в сфере образования. Художественная и спортивная коммуникация в сфере образования как вид "диалога сознаний".
статья, добавлен 30.08.2016Анализ содержания принципов, на которых построена первая в мире система высшего образования. В контексте древнегреческой истории рассмотрены ограниченность и субъективность этих принципов. Историческое значение софистов в создании новой педагогики.
статья, добавлен 26.10.2018Социальные ожидания от профессионального образования, таких как достижение современного качества образования и соответствие образования актуальным и перспективным потребностям личности и социума. Формирование профессиональной компетенции специалиста.
статья, добавлен 10.08.2018Исследование феномена коэволюции технической и гуманитарной культур человечества в контексте Универсальной истории. Анализ взаимовлияния демографических процессов, технокультуры и природы с синергетических позиций. Влияние техники на социальные системы.
автореферат, добавлен 01.05.2018Исследование концепции о ценностях современного образования, о перспективах его развития в будущем. Системный анализ образования по следующим аспектам: образование как ценность, как система, как процесс, как результат. Содержание кризиса образования.
статья, добавлен 30.10.2018Рассмотрение и характеристика особенностей теоретико-методологических регулятивов философии образования. Исследование и анализ социально-экономических детерминант и объективного характера глобальных и региональных тенденций в развитии образования.
автореферат, добавлен 25.02.2018- 73. Философские основы понимания категории "безопасность" в контексте оперативно-разыскной деятельности
Анализ категории "безопасность" в контексте изучения философских основ обеспечения национальной безопасности в сфере оперативно-разыскной деятельности органов внутренних дел исходя из соотношения понятий "бытие" и "существование", "сущность" и "сущее".
статья, добавлен 10.10.2023 Изучение взаимодействия процессов секуляризации и десекуляризации в исторической ретроспективе и в современном мире. Переосмысление этих процессов в терминах псевдоморфозы и псевдоморфной инверсии. Анализ авторского понимания процесса секуляризации.
реферат, добавлен 14.03.2019Современные космологические теории. Связь зарождения Вселенной с алгоритмом пропорции золотого сечения, числовым рядом Фибоначчи. Философский анализ изучаемой проблемы в контексте автотрофности. Переосмысление онтологии естественно-научного космизма.
статья, добавлен 22.11.2018