Формирование коммуникативной компетенции на уроках изучения простого осложненного предложения в 8 классе: когнитивно-семантический подход
Характеристика преподавания синтаксиса простого предложения в средней школе. Анализ усиления коммуникативной составляющей теоретического курса с помощью когнитивно-семантического подхода. Особенность разработки грамматико-коммуникативных упражнений.
Подобные документы
Специфика синтаксиса простого и сложного предложения научного стиля речи. Изучение безличных суждений разных типов. Синтаксический состав заглавий в произведениях науки. Использование фраз с уступительной придаточной частью. Цель анафоры в литературе.
реферат, добавлен 16.11.2016Исследование английского простого предложения и его специфика в лезгинском языке. Выявление особенного и типологически общего в рассматриваемых языках в области синтаксиса. Сопоставление предложений в структурном, семантическом и прагматическом аспектах.
автореферат, добавлен 08.11.2018Когнитивно-семантическое содержание термина в научном тексте, его зависимость от степени сформированности понятийного аппарата и его адекватной репрезентации. Отдельные элементы когнитивно-семантического содержания термина "жан тэрбиесі", его элементы.
статья, добавлен 29.09.2016Проблема когнитивной категоризации полипредикативных структур, состоящих из главного предложения и -ing-формы, занимающей позицию комплемента глагольного предиката вершинного предложения. Анализ концептуального пространства когнитивной сценической модели.
статья, добавлен 27.12.2018Определение понятия коммуникативной компетенции и характеристика ее видов. Анализ видов наглядности. Анализ особенностей использования средств визуализации в обучении устному иноязычному общению. Рекомендации по эффективному использованию наглядности.
реферат, добавлен 12.03.2017Анализ конструкции простого предложения в русском и китайском языках. Выявление совпадений и различий порядка слов в русском и китайском простом предложении и определение направлений использования установленных особенностей при изучении этих языков.
статья, добавлен 26.08.2020Содержание понятия "осложненное предложение". Проблемы связей и сочетаемости. Особенности функционирования обстоятельственных компонентов в качестве самостоятельных распространителей, формально и семантически осложняющих предикативную основу предложения.
статья, добавлен 10.01.2019Отличительные свойства второстепенных членов предложения от главных, определение какими членами предложения является та или иная словоформа. Формирование коммуникативных навыков и нравственных позиций у учащихся. Развитие культуры речи и мышления.
разработка урока, добавлен 21.11.2015Проведение комплексного анализа перенесённого эпитета с опорой на его когнитивно-семантические параметры. Установление экспрессивных параметров перенесённого эпитета и выделение его стилистических типов. Характеристика механизма переноса значений.
автореферат, добавлен 02.08.2018Система упражнений для развития речевых умений в процессе обучения профессиональному иностранному языку как средство формирования коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов. Анализ требований к упражнениям, принципы их составления, реализации.
статья, добавлен 17.12.2018Анализ сущности семантического метаязыка, как особого способа лингвистического моделирования, а также особенностей использования этого метода в языкознании. Изучение соответствия описанного семантического метаязыка необходимым онтологическим признакам.
статья, добавлен 14.12.2018Исследование групп композитов в немецком языке с позиций когнитивно-дискурсивного подхода. Особенности репрезентации процессов категоризации и субкатегоризации словообразовательными моделями "референт + класс референтов", "референт + часть референта".
статья, добавлен 20.01.2019Исследование когнитивно-семантических процессов в компаративных кластерах с диапазоном в одно предложение на базе англоязычных примеров. Выделение основных сем свойств сопоставляемых сущностей, входящих в состав рассматриваемого компаративного кластера.
статья, добавлен 20.01.2019Особенности преподавания иностранного языка в условиях новой парадигмы российского образования. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции младших школьников. Понятие игры и её использование на уроках английского языка в начальных классах.
контрольная работа, добавлен 25.06.2020Рассмотрение и анализ роли когнитивно-прагматических механизмов языковой номинации в дискурсивно-коммуникативной деятельности человека. Определение и характеристика основных условий транспозиции исторического события в различные дискурсивные формации.
статья, добавлен 22.07.2022Анализ различных классификационных подходов изучения сложноподчиненного предложения французского языка: функционального, морфологического, формального и семантического. Структурные, грамматические и семантические особенности придаточных предложений.
статья, добавлен 27.12.2018Употребление вопросительного предложения в постпозиции по отношению к повествовательному - метод, позволяющий автору настраивать читателя на проявление интереса к описываемой проблеме. Анализ особенностей реализации коммуникативной интенции адресанта.
статья, добавлен 25.01.2021Характеристика основных принципов лексико-семантической работы в начальной школе. Существенные методы и приемы работы над словом. Методические приемы семантической работы в 3 классе. Подбор и апробация упражнений по развитию словаря обучающихся.
курсовая работа, добавлен 25.02.2019- 119. Метафора в немецкоязычной художественной прозе XVIII-XX веков: когнитивно-синтаксический подход
Метафора как риторическое средство и ее роль в немецкоязычной культуре и языке. Грамматико-синтаксический подход к интерпретации метафор и их виды: онтологические, структурные, ориентационные и конструктивные. Метафора в стилистике художественной речи.
диссертация, добавлен 15.03.2014 Освещение проблемы порядка следования элементов словосочетания и предложения в синтаксической литературе. Осложнение словосочетания с точки зрения его сегментирования. Порядок слов на уровне простого предложения и его текстообразующая роль в синтаксисе.
диссертация, добавлен 28.12.2013Аспекты исследования метафорических моделей и их роли в публицистических текстах. Этапы изучения переносного значения в рамках когнитивно-дискурсивного подхода. Особенность школьных программ и учебников по русскому языку в аспекте изучения метафоры.
дипломная работа, добавлен 28.06.2016Раскрываются проблемы, связанные с изучением синтаксиса на уроках русского языка в начальной школе. Так же описаны наиболее успешные методы и подходы к обучению синтаксису, которые могут быть использованы на уроках русского языка в начальной школе.
статья, добавлен 13.12.2024Место семантико-функционального подхода в изучении устройства и функционирования предложения. Характеристика сложноподчиненных атрибутивных, адвербиальных и актантных предложений. Характеристика субъюнкторов и коррелятов как основных типов коннекторов.
статья, добавлен 25.02.2019- 124. Язык и общество
Функции языка как проявление его сущности, основные функции языка. Понятие коммуникативной компетенции, формирование коммуникативных умений и навыков на базе лингвистической и языковой компетенции. Особенности когнитивной и кумулятивной функций языка.
реферат, добавлен 06.02.2015 Разработка и обоснование когнитивно-эвристической модели перевода, описание возможностей ее приложения к переводу некоторых единиц английского языка. Изучение основных положений теории речевой деятельности. Методика семантического анализа и субституции.
автореферат, добавлен 27.02.2018