Философские аспекты целеполагания в сфере образования
Обоснование тезиса о том, что образование, органично включающее воспитательную составляющую, зависит от целей, как осознание результатов, на достижение которых направлены действия, как реализация смыслов и идеалов жизнедеятельности общества и людей.
Подобные документы
Становление философии образования как науки, ее роль в жизни общества. Идеал образованности и цели образования. Общие закономерности развития науки, её история и структура. Актуальные проблемы философии науки, роль науки в жизни человека и общества.
контрольная работа, добавлен 02.07.2009Проблемы формирования российской науки и образования. Перемены в отношении общества к науке и образованию во второй половине XIX ст. Социокультурная среда обитания, способствующая росту просвещению. Организация науки и образования в дореформенный период.
статья, добавлен 11.05.2022Философские аспекты понимания зла в даосизме как синтетической религиозно-философской концепции. Исследованы понятия добра и зла в пространстве даосизма, философско-культурные параллели понимания зла в даосизме со схожими концепциями в мировой философии.
статья, добавлен 18.06.2021Особенность осмысления человеком своей жизни. Характеристика концепции общества потребления. Преодоление стремления к вещности с помощью смысложизненного поиска личности. Анализ жизненных приоритетов людей. Существование индивидуума без идеалов.
контрольная работа, добавлен 13.04.2016- 55. Институт образования как фактор модернизации российского общества (социально-философский анализ)
Социальные функции института образования в конце ХХ – начале ХХI века, его взаимосвязь с социальной модернизацией. Ценность образования в модернизации. Стратегические приоритеты социокультурной модернизации института образования в современной России.
автореферат, добавлен 31.03.2018 Учение об образовании и просвещении в истории социально–философской мысли таджикского народа. Образование как духовно-нравственная связь времен, как механизм передачи интеллектуального опыта. Взаимосвязь науки и образования в историческом процессе.
автореферат, добавлен 25.02.2018Исследование специфики исторической эпохи по Хайдеггеру. Характеристика направления "эпохального" выдвижения в историческую ситуацию. Философские аспекты и смысл феноменологического термина "эпоха". Негативные и позитивные черты эпохи биотехнологий.
реферат, добавлен 11.10.2010Обоснование актуальности телеологических действий в условиях современного развития общества. Понятие детерминизма, как философского направления. Формирование идеалов просвещенной свободы личности. Определение сущности трансцендентальной философии.
статья, добавлен 29.06.2014Философские основания ранних концепций происхождения живого. Методологические принципы концепции А.И. Опарина. Философские аспекты основных современных решений проблемы происхождения живого. Критические воззрения на теорию о самозарождении жизни на Земле.
реферат, добавлен 14.11.2010Признаки сетевого информационного общества, которое не знает равенства, а его неравенство имеет "справедливую, естественную" генетическую суть. Причины замены академического карьерного образования на непрерывное сетевое проектно-прагматическое обучение.
реферат, добавлен 10.11.2010Обоснование необходимости изучения всеобщих законов природы, общества через законы мышления. Рассмотрение бесконечного отрицательного движения в сфере сущности. Содержание процесса познания. Анализ и синтез – неразделимые моменты диалектического метода.
статья, добавлен 01.03.2019Актуальность проблемы образования как фактора социальной мобильности человека. Выявление своеобразия понимания российскими философами роли образования в обеспечении социальной мобильности. Взаимообусловленность связей системы образования и общества.
статья, добавлен 27.09.2018Рассуждение, обосновывающее ложность или недоказанность тезиса, называется опровержением. Как и доказательство, опровержение состоит из тезиса, аргументов и демонстрации. Виды и способы опровержения. Правила опровержения тезиса, аргументов и демонстрации.
контрольная работа, добавлен 05.11.2010Концепция развития научных знаний Т. Куна. Научные революции, их философские аспекты. Глобальные научные революции: от классической к постнеклассической науке. Этапы развития, связанные с перестройкой исследовательских стратегий. Динамика научного знания.
реферат, добавлен 24.04.2010Оценка философии образования в аспекте содержательного расширения, обусловленного ростом роли медиакультуры в социуме. Анализ социально-философских оснований информационного общества, значения медиакультуры в становлении данного цивилизационного феномена.
автореферат, добавлен 25.02.2018Обсуждение смыслов, в которых материальное следование может быть признано логическим отношением. Различение формального и материального следования, проведенное Альфредом Тарским. Сопоставление с пониманием следования в современной теории моделей.
статья, добавлен 25.01.2022- 67. Тектолого-гуманистические основания образовательного процесса (философско-методологический анализ)
Практическая значимость тектолого-гуманистического подхода к решению проблем образования. Аргументы в пользу тезиса о зависимости трактовок гуманизма от принимаемых философских установок (анализ отношения к проблемам гуманизма Ж. Сартра и М. Хайдеггера).
автореферат, добавлен 25.02.2018 Цель данного исследования – выявить философские аспекты религиозной идеологии Мартина Лютера. В основу исследования положены ранние и малоизвестные произведения Лютера, тексты его лекционных курсов 1513-1516 гг., знаменитые 95 тезисов 1517 г., мемуары.
статья, добавлен 18.05.2023- 69. Проблема кризиса идеалов в политической философии С.Л. Франка (к 100-летию "философского парохода")
Определение проблемы кризиса идеалов, порожденных европейским Просвещением и эпохой модерна, в интерпретации русских мыслителей первой трети ХХ века. Анализ соотношения общественно-политических идеалов Просвещения на русской почве и ложных "кумиров".
статья, добавлен 27.10.2023 Историческое многообразие парадигм образования в ретроспективе развития российского общества. Анализ черт их единства и духовной преемственности. Развитие учебы армии на основе эпохального непостоянства и сохранения традиций и ценностей военной службы.
автореферат, добавлен 25.02.2018Исследование фундаментальных проблем устойчивого развития общества. Изучение связей между различными аспектами взаимодействия в обществе старых и новых концепций развития. Анализ опыта социально-философского обобщения проблем развития общества.
статья, добавлен 14.08.2020Философское осмысление феноменальности таких понятий как человек, личность, образование с точки зрения методологических основ построения современной системы образования. Методологические идеи, на которых должна базироваться концепция современной школы.
статья, добавлен 28.02.2019Социальные проблемы в древнегреческой науке о бытие. Философские теории об обществе Гегеля, Маркса, Конта и Спенсера. Общество как совокупность людей, связанных между собой совместной деятельностью для достижения общих целей, основные его сферы.
реферат, добавлен 01.08.2010Характеристика социально-философского анализа связи цивилизационного развития общества и образования. Главная особенность переосмысления отношений между человеком и природой, построенных на принципах глобального мышления и глобальной ответственности.
статья, добавлен 26.10.2018Изучение процесса высвобождения людей из-под власти тоталитарных и авторитарных установок сознания, отказа от командно-административных методов управления социальными преобразованиями, распространения критических принципов мышления в процессе общения.
статья, добавлен 24.01.2018