Философские аспекты целеполагания в сфере образования
Обоснование тезиса о том, что образование, органично включающее воспитательную составляющую, зависит от целей, как осознание результатов, на достижение которых направлены действия, как реализация смыслов и идеалов жизнедеятельности общества и людей.
Подобные документы
Теоретико-методологические аспекты исследования проблемы целеполагания общества. Общественно-историческое содержание целеполагающей деятельности. Взаимозависимость стратегических и тактических целей. Материальные и идеологические средства их достижения.
статья, добавлен 22.10.2020Этапы расширения смысла понятия "образование", взаимоотношение воспитания и образования. Основные функции коммуникации (достижение социальной общности) и разновидности диалога (логический и феноменологический). Сетевые структуры научного знания.
статья, добавлен 17.03.2011Цели образования в философии экзистенциализма. Философские направления, изучающие проблему становления личности в процессе образования. Влияние прагматической педагогики на школьное образование. Сущность личностно-ориентированной модели образования.
статья, добавлен 23.01.2018Анализ образования как социокультурного феномена в координатах цивилизационного развития. Определение целей и результатов образования. Рассмотрение системы высшей школы как творческой среды. Изучение рисков некритического принятия рыночной идеологии.
статья, добавлен 19.06.2018Определение значения образования как важнейшего фактора формирования нового качества не только культуры, но и общества в целом. Изучение вопросов духовности человека и его ценностных ориентаций. Описание сущности этического рационализма Сократа.
статья, добавлен 24.01.2018Философские основания, применяемые правительством КНР при реформировании образования. Верность традициям, отсутствие стремления перечеркнуть неудачные страницы истории в угоду современным веяниям как факторы сохранения культурной идентичности Китая.
статья, добавлен 01.12.2018Анализ адекватности гносеологического аппарата, применяемого в целепостановке в системе деятельности высшей школы. Определение специфических особенностей деятельностного подхода, применяемого в практике образования для решения проблемы целеполагания.
автореферат, добавлен 25.02.2018Первичность философского знания. Философия как фундамент образования. Необходимость модернизации российского образования, опирающейся на технологические и философские основания, что является залогом гармоничного и целостного развития общества в будущем.
статья, добавлен 15.03.2021Требования, предъявляемые к современному российскому гуманитарному образованию в условиях социокультурного кризиса. Реализация деятельностного подхода к обучению в высшей школе в целях достижения образовательных результатов, отвечающих запросам общества.
статья, добавлен 14.03.2022Основная проблема христианского образования. Ущербность эклектизма (метода "шведского стола") в христианском образовании. Осознание каждым христианским педагогом необходимости совершения ответственного и осознанного выбора касательно образования.
доклад, добавлен 29.09.2018Цель рациональных (логических), эмоциональных, психологических, иллюстративных и образных аргументов. Суждения, посредством которых обосновывается истинность тезиса. Побуждающие и объясняющие доводы. Ложный довод как неправильная, антинаучная мысль.
презентация, добавлен 22.10.2013- 12. О применимости "Европейской рамки квалификаций" к "царству целей" И. Канта: мысленный эксперимент
Вопрос о статусе сообщества разумных существ, которое именуется "царством целей", в работах Канта. Отношение цели и средства между субъектами, которое зависит от воспитания, образования, выражается в практической деятельности через понятие "квалификация".
статья, добавлен 27.05.2022 Основные философские аспекты образовательной сферы и их классификация в границах европейской социальной парадигмы: классическая, гуманистическая, технократическая и постиндустриальная модели. Концепция познания мира и функциональная доминанта образования.
доклад, добавлен 03.06.2014Анализ механизма воздействия аппарата симуляции для целей идеологического подчинения "человека массы" как идеального потребителя линейки искусственно созданных потребностей. Анализ влияния этой системы на достижение всех целей "общества потребления".
статья, добавлен 22.05.2017Философские идеи профессионального и любительского спорта. Анализ тезиса о способности противодействия кризису телесности в современном обществе через организацию массовых любительских спортивных лиг и развитие теоретических основ спортивного воспитания.
статья, добавлен 22.11.2018Ознакомление с процессом развития философии ценности (аксилогии). Исследование и анализ особенностей изменения высшего образования, его целей и принципов. Рассмотрение факторов, которые способствовали возникновению теорий информационного общества.
статья, добавлен 26.09.2018Обоснование необходимости интегрировать ценности и идеалы, отвечающие требованиям развития российского общества. Анализ идеала справедливого общества, где его члены обладают равными правами. Разрыв между процветающими верхами и бедствующим большинством.
статья, добавлен 22.10.2018Изучение структуры философии образования и ее общего содержания. Исследование категорий метафизики, гносеологии и аксиологии. Основные философские вопросы, касающиеся природы реальности. Природа, источники и достоверность знания, разные измерения истины.
монография, добавлен 29.09.2018Описания уникальной этико-психологической концепции К.Д. Кавелина. Выделение и анализ нравственных идеалов и ценностей. Этическое содержание нравственных ценностей. Значение системы нравственных идеалов и ценностей концепции для российского общества.
статья, добавлен 23.11.2018Исследования проявлений жестокости в реальности, в отличие от смоделированного жестокого действия в искусстве. Установление главных причин "неискусственных" жестоких действий. Обоснование наличия жестокости в искусстве недостатком таланта автора.
статья, добавлен 30.01.2016Соотношение философии и педагогики в общей парадигме антропологических наук. Становление и историческое развитие философии образования. Философские основы современной парадигмы образования. Характеристика принципов неклассического типа рациональности.
реферат, добавлен 23.04.2023Сущность личных ценностей как осознанных и декларируемых смыслов жизни. Особенности формирования мировоззрения в подростковом и юношеском возрасте. Условия успешной самореализации и профессионального самоопределения личности в школе и университете.
курсовая работа, добавлен 14.01.2017Анализ социально-экономической ситуации российского общества и современного образования. Выявление противоречий в развитии сферы образования в постсоветский период. Тенденции развития сферы образования; разработка модели "образовательного общества".
автореферат, добавлен 09.04.2018Философские и исторические аспекты взаимодействия институтов гражданского общества и уголовного судопроизводства. Существование некоторых правовых институтов и активность граждан Российской Федерации, о чем свидетельствует путь их исторического развития.
статья, добавлен 02.10.2017Исследование антропно-деятельностного (социокультурного, гуманитарного) подхода, базирующегося на принципах диалога наук и примата культуры в сфере образования. Художественная и спортивная коммуникация в сфере образования как вид "диалога сознаний".
статья, добавлен 30.08.2016