Личностно-профессиональные характеристики педагога инклюзивного образования с позиции компетентностного подхода
Необходимость научного обеспечения подготовки педагогов к деятельности в условиях инклюзивного образования. Анализ компетентностного подхода как конкретно-научной методологии моделирования личностно-профессиональных характеристик инклюзивного педагога.
Подобные документы
Разработка теоретической модели формирования субъектной позиции педагога на этапе самоактуализации и обоснование методов ее исследования. Изучение специфических особенностей и структуры субъектной позиции педагога на разных этапах профессионализации.
автореферат, добавлен 28.03.2018Максимальный учет психологических особенностей развития детей в образовании и создание таких условий, которые способствовали бы своевременному и полноценному развитию всех сторон личности ребенка. Проблемы реформирования системы дошкольного воспитания.
статья, добавлен 16.03.2019Перечень возможностей получения инклюзивного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. Проблема личностного развития и иерархического проявления в учебных коллективах специальных учреждений для инвалидов. Интеграция детей с аутизмом.
реферат, добавлен 18.09.2015Эмпирическое определение структуры особенностей личности практических психологов с разной степенью профессионального выгорания, которые обеспечивают процесс инклюзивного образования детей с особыми потребностями. Факторная модель структуры личности.
статья, добавлен 03.12.2020Документы федерального значения, ориентированные на защиту прав и достоинства детей-инвалидов. Выявление различий между понятиями "ребенок-инвалид" и "ребенок с ограниченными возможностями". Права и льготы для детей-инвалидов и семей, их воспитывающих.
контрольная работа, добавлен 08.10.2020Характеристика дифференциально-диагностического подхода. Теория индивидуальности, сформулированная Ф. Парсонсом. Значение личностно-деятельностного подхода А. Леонтьева и особенности концепции самоопределения Выготского. Адаптационное консультирование.
контрольная работа, добавлен 30.06.2011Исследование клинико-психологических особенностей структуры личности практических психологов, которые непосредственно участвуют в осуществлении инклюзивного образования детей с особыми потребностями. Снижение уровня профессионального выгорания психологов.
статья, добавлен 20.07.2021Исследование паттернов Я-реального и особенностей построения Я-идеального молодежных лидеров в условиях личностно значимой интенсивной деятельности. Исследование вариантов поведенческих стратегий в ответ на фрустрирующие ситуации молодежных лидеров.
автореферат, добавлен 02.05.2018Категории детей с особенностями психофизического развития. Рассмотрение проблемы инклюзивного образования и социальной реабилитации детей с проблемами слуха. Особенности использования оккупационной терапии в качестве средства помощи глухим детям.
контрольная работа, добавлен 10.09.2016Специфичность психофизиологической и социальной детерминации поведения подростков с задержкой психического развития, диагностика рисков и профилактика правонарушений. Мониторинг эффективности подпрограмм проекта инклюзивного образования в России.
статья, добавлен 09.07.2021Разработка инновационного метода для диагностики поведенческого компонента компетенций и личностно-профессиональных качеств. Методы для диагностики взаимосвязи между операционным и поведенческим компонентами. Осмысления компетентностной парадигмы.
статья, добавлен 25.01.2022Личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса. Психофизиологические предпосылки деятельности педагога. Внешняя структура учебной деятельности. Уровни психологического анализа урока. Общая характеристика общения.
учебное пособие, добавлен 13.06.2015Трансформация форм и способов человеческого бытия. Постановка и решение задачи изучения человека, как актора и акцептора новых научных идей. Типологизация личностно-психологических характеристик ученого. Суть работы ученого как производителя информации.
статья, добавлен 04.03.2021Профессионально-ролевые представлениями педагога - нормативно ожидаемый и осознанный личностно способ взаимодействия с участниками педагогического процесса в соответствии с социальным статусом. Особенности андрогинного типа гендерной идентичности.
статья, добавлен 31.05.2018Соотнесение психологических особенностей студентов с их личностно-профессиональным развитием. Эмпирическое исследование психологических особенностей личностных и профессиональных качеств студентов вуза в период их обучения с первого по пятый курс.
дипломная работа, добавлен 13.09.2012Характеристика проблемы саморазвития личности будущего специалиста, приобщения его к творческой деятельности. Рассмотрение необходимости поиска и совершенствования методов и содержания обучения студентов. Анализ путей творческого саморазвития студентов.
статья, добавлен 25.04.2018Проблема формирования и функционирования смысловой сферы личности и формирования профессиональных компетенций индивида в высшей школе. Пути развития смысловой сферы личности и самоорганизации студентов в условиях личностно ориентированного образования.
статья, добавлен 10.09.2013Изучение личности и характера в отечественной и зарубежной психологии. Развитие личностно-характерологических особенностей в онтогенезе. Экспериментально-психологическое исследование личностно-характерологических особенностей младших школьников.
курсовая работа, добавлен 01.03.2013Анализ идеи ценности каждого человека как личности, признания за ним права на свободное развитие и проявление собственных способностей. Самоактуализация как явление, противопоставленное манипуляторству. Сущность самоактуализации личности педагога.
статья, добавлен 23.03.2019Современные требования к личности педагога. Профессиональное поведение педагога. Исследование рефлексии и профессиональной деформации. Основные симптомы и факторы профессиональной деформации личности педагога. Уровень внутренних конфликтов у педагогов.
статья, добавлен 16.07.2018Цель деятельности практической психологии образования - психологическое здоровье детей. Принцип индивидуального подхода к человеку. Понимание индивидуальности человека как ценности. Проблема индивидуальных различий. Сотрудничество в учебной деятельности.
реферат, добавлен 11.03.2012Характеристика основных механизмов и закономерностей освоения социокультурного опыта человеком. Исследование роли психологических знаний в личностном становлении педагога и психолога в системе образования. Анализ понятия психологической культуры педагога.
контрольная работа, добавлен 22.12.2014Рассмотрение основных концепций деятельности в современной психологии. Проблемы деятельностного подхода. Характеристики конкретно-эмпирических разработок принципов единства сознания и деятельности. Понятие о сенсомоторных и идеомоторных процессах.
реферат, добавлен 11.01.2011Изучение антропоцентристской методологии психолога Б.Г.Ананьева, его научной школы - комплексного подхода к исследованию человека, при котором бытие человека как индивида, индивидуальности, субъекта и личности стало предметом научного исследования.
статья, добавлен 07.10.2009Проблема изучения факторов риска в профессиональной деятельности педагога. Анализ понятия "профессионально-личностной деформации" с позиции отечественных исследователей, характеристика объективных, субъективных факторов, которые обуславливают деформацию.
статья, добавлен 12.02.2019