Философские основы научного мировоззрения в контексте личностно ориентированного образования
Рассмотрение научного мировоззрения как духовного, интегративного, глубоко личностного образования. Анализ формирования общечеловеческих ценностей, становления высоконравственных качеств личности — основной задачи личностно ориентированного образования.
Подобные документы
Определение понятия науки как основной формы знания. Анализ структуры научного знания. Характеристика эмпирического уровня научного познания, а также его основных методов и форм. Анализ теоретического уровня научного знания и его ключевых категорий.
реферат, добавлен 22.04.2017Происхождение философии как особой интеллектуальной деятельности и формы знания. Анализ связи мировоззрения с философией. Основные формы, специфика и структурные компоненты философского мировоззрения. Особенности мифологии как типа мировоззрения.
реферат, добавлен 02.09.2012Анализ проблем модификации духовности. Подходы к процессу становления личности, стадиям личностного роста. Этапность движения индивида к зрелым формам личностного бытия. Духовный рост субъекта как одна из основ нравственно ориентированной личности.
статья, добавлен 24.01.2018Характеристика особенностей философской категории мировоззрения. Анализ основных видов мировоззрения, изучение степени его влияния на психику индивида. Характеристика актуальности проблемы существования неустойчивого мировоззрения в современном обществе.
статья, добавлен 31.07.2018Основные черты и периоды философского мировоззрения эпохи Возрождения. Философские учения Н. Кузанского и принцип совпадения противоположностей. Философская теория Н. Коперника и космологические учения Д. Бруно. Политическая философия Н. Макиавелли.
реферат, добавлен 13.05.2009Изучение философской мотивации интересов личности с целью формирования новой парадигмы индивидуального сознания, познания и деятельности. Определение концептуальных оснований, отражающих социальные процессы формирования обязательных человеческих качеств.
статья, добавлен 16.09.2018Определение значения образования как важнейшего фактора формирования нового качества не только культуры, но и общества в целом. Изучение вопросов духовности человека и его ценностных ориентаций. Описание сущности этического рационализма Сократа.
статья, добавлен 24.01.2018Изучение главных проблем биоэтики. Процесс формирования биоэтического мировоззрения, связанного с нравственным выбором, ответственностью, правом человека. Переосмысление философских проблем, касающихся определения атрибутивных характеристик личности.
статья, добавлен 19.07.2020Философские основания, применяемые правительством КНР при реформировании образования. Верность традициям, отсутствие стремления перечеркнуть неудачные страницы истории в угоду современным веяниям как факторы сохранения культурной идентичности Китая.
статья, добавлен 01.12.2018Изучение особенностей основных форм научного познания: научных фактов, проблемы, гипотезы и теории. Сущность ценностей, основанных на религиозных принципах, традициях, писаниях. Анализ значимости религиозных ценностей в иерархии ценностей человеческих.
контрольная работа, добавлен 15.12.2013Этапы расширения смысла понятия "образование", взаимоотношение воспитания и образования. Основные функции коммуникации (достижение социальной общности) и разновидности диалога (логический и феноменологический). Сетевые структуры научного знания.
статья, добавлен 17.03.2011Философия как основа мировоззрения, его теоретическое ядро. Принципы соотношения философии и мировоззрения. Взаимоотношения между человеком и миром как ключевой вопрос философии. Способы обращения философии к теме внутреннего духовного мира человека.
реферат, добавлен 24.10.2017Целью данной работы является исследование возможностей философского знания в контексте общего образования. Авторы руководствуются: принципами исследовательской парадигмы образования, постнеклассической рациональности; постпозитивисткими наработками.
статья, добавлен 26.04.2023Рассмотрение особенностей концептуальной модели развития Казахстана. Необходимость формирования человеческого капитала в системе образования. Исследование деятельностной онтологии сущности человека. Универсализация способностей любого индивидуума.
статья, добавлен 16.01.2018Понятийный аппарат современной социальной философии и трансформация концептуального корпуса теории образования XXI века. Мировое сообщество перед лицом культурных проблем. Минимизация и медиокризация образования как основной принцип культурного развития.
диссертация, добавлен 25.04.2012Понятие духовного мира личности. Духовность как нравственно сориентированные воля и разум человека. Взаимоотношения человека и окружающей его культуры в процессе развития цивилизации. Процесс становления духовного мира личности. Основные виды ценностей.
реферат, добавлен 05.06.2017Анализ современного значения образования для приобретения устойчивости и выживания всего человечества. Обоснование необходимости и актуальности непрекращающегося развития человека в контексте гуманизации непрерывного образования в эпоху глобализма.
статья, добавлен 17.04.2018Старость как инволюционная фаза, обратная ключевым этапам процесса образования человеческих способностей. Сознание – основной механизм философской ориентации, который предполагает создание образа себя в мире, что соответствует понятию мировоззрения.
статья, добавлен 24.08.2017Основные задачи науки. Особенности научного познания и критерии научности. Понятие научного предвидения. Признаки научного познания. Интересные и оригинальные идеи об отличиях научного мышления от других духовных "исканий человечества" В.И. Вернадского.
реферат, добавлен 10.05.2012Рассмотрение и характеристика особенностей теоретико-методологических регулятивов философии образования. Исследование и анализ социально-экономических детерминант и объективного характера глобальных и региональных тенденций в развитии образования.
автореферат, добавлен 25.02.2018Исторический поиск нового обоснования и переосмысление статуса научного знания и познания. Революции в Советской науке. Культурные особенности развития общества. Концепция развития научного знания Т.С. Куна. Философские аспекты революций в науке.
реферат, добавлен 14.06.2014Общая характеристика новой, плюралистической концепции истинности научного знания, анализ особенностей. Рассмотрение эпистемологических принципов: признание социального характера научного познания, фиксация уровневого характера строения научного знания.
статья, добавлен 07.01.2022Понятие философии как типа мировоззрения. Характеристика мировоззрения как взгляда на мир и место в нем человека. Исторические типы мировоззрения. Вопрос о природе (сущности) человека как основной вопрос философии. Социальные функции философии.
контрольная работа, добавлен 17.04.2010Аспекты и объективные причины кризиса института образования личности в современной РФ, разрушения традиционных паттернов обучения и воспитания в глобальном мире. Меры, направленные на формирование всеобщего труда и всеобщего интеллекта в нашем социуме.
статья, добавлен 17.10.2018Формирование биоэтического мировоззрения, связанного с нравственным выбором, нравственной ответственностью и нравственным правом человека. Предпосылки для разработки философско-методологической почвы для исследования биоэтического мировоззрения.
статья, добавлен 08.10.2020