Имена существительные собственные и нарицательные
Закрепление знаний об одушевленном и неодушевленном имени существительном. Ознакомление с собственным и нарицательным именем существительным и их различия. Написание заглавий книг, журналов, газет, кинофильмов, кораблей с заглавной буквы и в кавычках.
Подобные документы
Особенность интенсификации процесса обучения путем формирования у студентов вузов навыка создания устных и письменных текстов. Характеристика знакомства с источниками информации и создания структуры и базы. Написание тезисов и сотворение презентации.
статья, добавлен 11.11.2017- 27. Рубль. Копейка
Ознакомление учащихся с денежными единицами рублём и копейкой. Развитие навыков счёта, закрепление умения преобразовывать величины, решение задачи изученных видов. Закрепление знания нумерации в пределах 100 и умения определять разрядный состав числа.
контрольная работа, добавлен 04.02.2020 Обобщение и закрепление знаний учащихся после изучения природы южных материков. Развитие познавательного интереса учащихся к предмету. Систематизация, углубление и расширение знаний по географии материков и океанов с помощью дидактических игр на уроке.
разработка урока, добавлен 16.01.2011- 29. Методы обучения
Классификация и выбор методов обучения. Методы устного изложения знаний учителем и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Закрепление изучаемого материала, осмысление и усвоение учениками нового материала. Применение знаний на практике.
реферат, добавлен 04.12.2013 Лингвометодические основы обучения имени существительного. Ознакомление школьников с суффиксами различных оттенков имени существительного, определение методических приемов их усвоения, разработка методической системы изучения подобного рода суффиксов.
автореферат, добавлен 26.05.2018Сущность методов обучения, их классификация и выбор. Особенности методов устного изложения знаний учителем и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Закрепление изучаемого материала и самостоятельная работа, проверка знаний учащихся.
контрольная работа, добавлен 23.01.2011Классификация методов обучения. Методы устного изложения знаний учителем и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Закрепление материала, самостоятельная работа учащихся по осмыслению и усвоению нового материала. Проверка и оценка знаний.
реферат, добавлен 04.10.2013Формы передачи знаний по агрономии: устная или словесная форма, литературная и визуальная, посредством книг и произведений искусства. Популяризация агрономических знаний. Фарфор как отдельный самостоятельный ресурс информации по истории агрономии.
статья, добавлен 20.05.2017Рассмотрение основных звеньев самостоятельной деятельности учащихся. Признаки классификации самостоятельной работы. Организация самостоятельной работы учащихся при повторении и закреплении опорных знаний и умений. Закрепление знаний и умений на уроках.
статья, добавлен 21.03.2019Актуализация опорных знаний, формулирование учащимися темы и задач урока. Обучение первоклассников чтению слогов, слов, предложений, рассказов со звонкими согласными звуками [д, д'], буквами Д и д. Знакомство детей с морфемами слова, развитие устной речи.
разработка урока, добавлен 19.11.2011- 36. Имена собственные в немецком языке: трудности изучения студентами неязыковых направлений подготовки
Анализ грамматической темы "Имя собственное в немецком языке" в методическом ракурсе, позволяющий выделить отдельные аспекты, вызывающие трудности при их изучении студентами неязыковых направлений подготовки вуза. Примеры употребления имен собственных.
статья, добавлен 20.01.2019 Ознакомление детей с приемами рисования в младшей группе детского сада. Вырабатывание умения рисовать способом тычка, умения правильно держать кисточку; обучение детей правильно использовать в речи существительные в единственном и множественном числе.
конспект урока, добавлен 26.01.2011Систематизация, обобщение и контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме "Синтаксис и пунктуация". Закрепления и проверка знаний по пройденному материалу. Основные термины в разделе "Синтаксис и пунктуация". Различия простых и сложных предложений.
конспект урока, добавлен 03.07.2010Требования к оформлению контрольной работы. Формирование у студентов профессиональных знаний и практических навыков в сфере управления деятельностью персонала. Закрепление знаний по определенной теме, приобретенных в результате прослушивания лекций.
методичка, добавлен 11.05.2015Краткая характеристика программы изучения имени существительного В.В. Бабайцевой, составление и организация методических материалов. Отличительные особенности методики изучения имени существительного Т.А. Ладыженской, его структура и основные компоненты.
курсовая работа, добавлен 01.05.2009Молодые специалисты в науке: привлечение и закрепление кадров. Молодежное самоуправление в сфере науки как основа формирования кадрового потенциала. Развитие педагогического географического образования в высшей школе. Аспирантура: проблемы и их решение.
статья, добавлен 14.04.2022Оценка качества знаний студентов по дисциплинам медико-биологического профиля, проходящих обучение с применением дистанционных образовательных технологий в связи с пандемией коронавирусной инфекции. Анализ оригинальной модели дистанционного курса.
статья, добавлен 30.10.2021Знакомство учащихся с историей родного края и подвигами героев Великой Отечественной войны, имена которых связаны с городом Воронежем. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся на примерах подвига людей, боровшихся с фашизмом в годы ВОВ.
конспект урока, добавлен 04.03.2013Структура курса "Обучение грамоте", назначение подготовительного этапа. Буквенный период обучения грамоте по системе Эльконина. Оценка достижений ребенка на данной ступени процесса усвоения новых знаний. План-конспект урока "Изучение звука и буквы ж".
контрольная работа, добавлен 04.06.2010Применение иностранных языков профессиональной направленности - метод обогащения научно-исследовательской работы студентов естественных, гуманитарных факультетов. Написание студенческих докладов - начальный этап научной деятельности будущих ученых.
статья, добавлен 10.01.2019- 46. Звучащие картины
Закрепление знаний обучающихся о народной и композиторской музыке на основе ее сопоставления с произведениями изобразительного искусства. Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе музицирования.
разработка урока, добавлен 21.02.2020 Развитие у детей умения ориентироваться в мире книг и в знакомом произведении, соблюдать логику в процессе пересказа. Систематизация знаний учащихся о сказках бытовых, волшебных и о животных. Формирование у них творческого воображения. Чтение притчи.
разработка урока, добавлен 29.09.2024Определение взаимосвязи работы по развитию речи с изучением грамматики. Лингвистические основы изучения имени прилагательного в начальной школе. Оценка умений и навыков практического употребления в речи учащихся 3-4 классов имени прилагательного.
дипломная работа, добавлен 02.05.2019- 49. Методы обучения
Функции системы методов обучения: традиционные, мотивационные, развивающие, воспитательные и организационные. Классификация по типу познавательной деятельности и дидактическим целям. Закрепление и совершенствование приобретенных знаний, подходы к ним.
презентация, добавлен 18.04.2014 Разработка содержания тематического занятия с элементами театрализованной деятельности в подготовительной группе. Закрепление знаний об осени, ее красоте через произведения искусства (классическую музыку, картины, песенное и музыкальное творчество).
конспект урока, добавлен 17.11.2014