Смысловая ориентация человека как фигуры образовательного процесса
Приобщение новых поколений к накопленному культурно-историческому опыту. Воздействие образования на общественное прогрессивное развитие. Гносеологическая связь понятий человек-образование. Информационная культура участников образовательного процесса.
Подобные документы
Определение сущности философии как размышления над всеобщими проблемами в системе "мир — человек". Характеристика ее основных функций: гуманистическая, социально-аксиологическая, культурно-воспитательная, эвристическая и логико-гносеологическая.
реферат, добавлен 28.01.2014Изучение влияния виртуальной реальности на жизнь и деятельность человека, его ценности, мысли, культуру в реальном мире. Проблема способа бытия ценностей в науке и важность личностного общения между педагогом и учеником в ходе образовательного процесса.
статья, добавлен 04.02.2021Главная особенность смены ориентаций человека с внешней на внутреннюю. Основная характеристика появления "новой рациональности". Ориентация "общества переживаний" на "эмоциональный тип" человека. Изучение факта ориентации на интенсификацию текущей жизни.
статья, добавлен 23.01.2019Изучение человека и его взаимодействия с окружающим миром с помощью лингвокультурологии. Картина мира как идеальное образование, ее структурно организованные компоненты и закономерное развитие. Наиболее значимые варианты значения слова "культура".
статья, добавлен 23.09.2018Предметная природа феноменов культуры как основание идентичности. Связь феномена культуры (предметности) и духовного становления человека. Исследована проблема предметного и преодоления отчуждения человека в культуре. Деятельная способность человека.
статья, добавлен 18.05.2023Этапы процесса научного творчества по мнению А.К. Сухотина. Парадоксальность познавательного процесса. Метафора - один из релевантных способов репрезентации парадокса, ее гносеологическая функция. Гипотеза Э. Кассирера о существовании двух типов мышления.
статья, добавлен 21.11.2018Исследование человека как главной ценности мироздания в трудах философов разных эпох. Биологические и социальные факторы развития индивида, их взаимосвязь. Закономерность социального развития личности, соразмерность этого процесса с природным развитием.
лекция, добавлен 16.11.2017Попытки рассмотрение культуры как системы, принадлежащие Л. Уайту. Сложность реализации системного подхода к культуре. Сущность человека: истоки представлений. Классический марксизм о природе человека. Человек по Фрейду как биологическое существо.
реферат, добавлен 13.03.2015Вопрос о природе человека, его происхождении и назначении, месте человека в мире как одна из основных проблем в истории философской мысли. Понятие и направления изучения процесса антропогенеза. Природа человека, соотношение природного и социального.
реферат, добавлен 21.06.2014Человек как часть природного мира, его развитие и жизнь в обществе. Биологическая и социальная сущность человека. Уникальность каждого человека, его взаимодействие с обществом в процессе социализации. Роль морали, религии и закона в жизни человека.
реферат, добавлен 05.01.2011Сравнительное исследование культуры и истории, их центрального звена – человека, с целью выявления системной целостности культурной компоненты. Процесс становления культурологической проблематики, связи и взаимозависимости человека, общества и культуры.
статья, добавлен 27.10.2018Человек на анатомическом столе природы. Основные координаты физиологического совершенства: морфология человека, его жизнедеятельность. Поведенческая природная основа человечества. Бесчеловечье в человеке, общественное животное или животное в обществе.
курсовая работа, добавлен 09.09.2015Изменение роли университетов под влиянием массовизации высшего образования, развития образовательного рынка и глобализации. Обзор научно-исследовательской литературы, описание основных моделей университетов, а также философский анализ данных моделей.
статья, добавлен 02.03.2024Ключевые принципы образовательного стандарта Платона: его обоснованность исходя из понимания сущности человека; последовательное проведение триединства исследовательской, образовательной и воспитательной составляющих; принцип приоритетности знания.
статья, добавлен 20.07.2018Современный облик человека. Связь человеческого образа с высшим благом, красотой и истиной. Понятие человеческого состояния в философии. Человек в философии на фоне "Великого Ничто". Мыслящий человек как природная сила, однажды вспыхнувшая на земле.
реферат, добавлен 28.08.2010- 66. Бог и человек
Историческое развитие представлений и понятий о Боге в сознании человека. Философская концепция Единого Бога. Эволюционное развитие религии. Бог в религиозном сознании верующего. Концепция Единого и абстрактно описуемого Бога. Природа и сущность человека.
реферат, добавлен 09.10.2014 Человек как высший венец природы и общества. Размышления о природе человека и преобразовании пространства вокруг него. Воздействие культуры общества на личность. Высказывания выдающихся личностей о том, что "общество развивает и образует" человека.
эссе, добавлен 06.02.2011Определение понятий "индивид", "человек", "личность", "индивидуальность", анализ их связи и отличий друг от друга. Исследование вопроса об определении природы и сущности человека. Анализ современных гипотез и предположений о происхождении человека.
реферат, добавлен 24.05.2016Аспекты персональной модернизации в условиях новой современности. Новое понимание неравенства в XXI в. и его связь с персональной модернизацией. Изменение труда под влиянием новых технологий. Тенденции трансформации жизни человека в современную эпоху.
статья, добавлен 05.07.2021Анализ современного значения образования для приобретения устойчивости и выживания всего человечества. Обоснование необходимости и актуальности непрекращающегося развития человека в контексте гуманизации непрерывного образования в эпоху глобализма.
статья, добавлен 17.04.2018Анализируется компетентностный подход и концепция "Компетенций XXI века" применительно к образовательному процессу и развитию у студентов четырех компетенций. Методы, формы и принципы формирования у студентов данной специальности компетенций XXI века.
статья, добавлен 08.02.2021Человек как продукт длительной биологической эволюции. Субъективизм как противоположность объективизма. Сущность понятий "личность", "индивид". Краткая характеристика процесса становления личности, христианское учение. Свобода личности и ответственность.
реферат, добавлен 06.01.2013Понимание объекта информационной антропологии как нового направления в науке. Анализ существующих подходов к пониманию "человека информационного". Сущность принципа функционального дополнения в системе "человек - информационно-коммуникационная техника".
статья, добавлен 04.03.2019Сущность, структура, уровни и формы познания. Культурно-исторический аспект познания, его связь с многообразными видами человеческой деятельности. Способы получения знания, критерии достоверности. Формы, методы и функции научно-познавательного процесса.
реферат, добавлен 05.02.2023Семиотическое мышление Вернадского. Ноосферное развитие как осознанно управляемое природосообразно ориентированное соразвитие Человека, Природы, Общества, при котором удовлетворение потребностей происходит без ущерба для Вселенной и последующих поколений.
статья, добавлен 14.03.2019