Смысловая ориентация человека как фигуры образовательного процесса
Приобщение новых поколений к накопленному культурно-историческому опыту. Воздействие образования на общественное прогрессивное развитие. Гносеологическая связь понятий человек-образование. Информационная культура участников образовательного процесса.
Подобные документы
Философский анализ общества. Противостояние общества и отдельного человека как явлений социальной реальности на разных этапах исторического процесса. Культура как действительность общества. Типы современных обществ, характеристика их основных ценностей.
реферат, добавлен 12.08.2015Способность человека создавать культуру как поиск самоидентичности. Возможность многовариантной идентификации, удерживающей человека от утраты "человеческого". Воссоздание самоидентичности через экзистенциальный выбор между культурой и антикультурой.
статья, добавлен 01.02.2018Проблема сохранения природной среды при удовлетворении потребностей человека для последующих поколений. Исторические этапы взаимодействия человека и природы. Формирование этикоценностного отношения к природе. Схема взаимодействия человека и природы.
статья, добавлен 21.11.2018Источники, субъекты и движущие силы исторического процесса. Изучена философская мысль о роли народа. Показана роль личности в истории. Условия, масштабы, способы влияния личности на социальные изменения. Исследована проблема культа личности в истории.
контрольная работа, добавлен 28.06.2020Единство тождества и отрицания в определениях рассудка. Изучение диалектики Г.В.Ф. Гегеля и марксизма как обязательный элемент образования. "Пралогический" способ мышления человека первобытного общества, а также представления о "мистическом единстве".
статья, добавлен 10.09.2013Предметное самоопределение философии, ее гносеологическая проблематика. Эволюция представлений о предмете философии. Жизнь реальности в общественном сознании как содержание философии. Сущность бытия и человека, взаимоотношения между человеком и обществом.
контрольная работа, добавлен 27.09.2009Диалектико-материалистическое понимание ценностей. Функциональные различия между материальной и духовной культурой. Проблема соотношения понятий "культура" и "цивилизация". Анализ составляющих общественно-исторического процесса в социальной философии.
контрольная работа, добавлен 24.01.2011Отражение системы человеческих ценностей в философской мысли казахов. Показатели уровня развития человека в казахской философии. Понятие гражданского образования. Влияние на историческое развитие гражданского образования восточного характера воспитания.
статья, добавлен 09.04.2016Естественнонаучная теория Ф. Энгельса. Человек как результат биологической, социокультурной эволюции. Природа как основа социального бытия. Проблема человека в философии, его сущность. Марксистское учение о соотношении природного и социального в человеке.
реферат, добавлен 15.05.2013Понятие человека, человек как биопсихосоциальное существо. Человек как личность, среда его обитания. Человек, коллектив и общество. Человек как философская проблема. Природа человека, диалектика сущности и существования. Проблема свободы, смысл жизни.
реферат, добавлен 23.01.2010Анализ изменений глубинного смысла в соотношении понятий в дихотомии "коммуникация/общение" и влияния на развитие современной культуры. Особенности общения как обмена знаковыми сообщениями. Характер процесса коммуникации как историческое явление.
статья, добавлен 02.03.2018Общая характеристика культуры эпохи Возрождения. Этапы развития и достижения науки. Человек в философии эпохи Ренессанса. Индивид. Свобода человека и его место в жизни. Природа личности человека, проблема этой природы. Достижение личности. Человек и Бог.
реферат, добавлен 11.07.2013Особенности теории культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского и О. Шпенглера. Суть идеи цивилизации как доминанты исторического процесса А. Тойнби. Понятие цивилизации. "Формационный" и "цивилизационный" подходы в понимании исторического процесса.
контрольная работа, добавлен 20.10.2011Человек в философском измерении И. Канта. Концепция воспитания "истинного человека" в новаторском учении Н. Пирогова. Сущность человека в "философии образования" С. Гессена. Пути совершенствования личности в педагогической антропологии К. Ушинского.
диссертация, добавлен 28.12.2013Актуальность проблемы образования как фактора социальной мобильности человека. Выявление своеобразия понимания российскими философами роли образования в обеспечении социальной мобильности. Взаимообусловленность связей системы образования и общества.
статья, добавлен 27.09.2018Исследование философского творчества А. Богданова как учения о личности. Анализ мнения философа о необходимости формирования новых культурно-психологических основ человека. Проблема развития личности, в которой есть специализация, опыт, человек, общество.
статья, добавлен 15.09.2018Важнейшие периоды в развитии греческой философии. Гносеологическая, этническая и религиозная проблематика в форме раннего христианства. Развитие направлений: стоицизма, эпикуреизма и скептицизма. Идеи морального совершенствования и мистические настроения.
презентация, добавлен 09.11.2014Развитие интуитивных способностей человека. История развития интуиции как специфического познавательного процесса. Мифологические и религиозно-идеалистические интерпретации творчества. Основные причины возникновения и развития логических исследований.
реферат, добавлен 27.04.2015Воздействие науки на человека. Дискредитация инструментов фиктивного воздействия на реальность. Фрагменты интеллекта современного человека. Исторические типы мышления: мифологический и религиозный. Теософия и философия в интеллектуальной культуре.
реферат, добавлен 03.12.2014Анализ ценностно-культурных оснований педагогической антропологии, на базе которых осуществляется процесс становления личности в культуре. Формулировка основополагающих принципов взаимодействия человека и культуры в контексте педагогической антропологии.
статья, добавлен 20.10.2018Рассмотрение некоторых характеристик инновационных качеств человека. Инновации как важный индекс трансформаций, изменений в культуре. Знакомство с основными особенностями влияние инновационной культуры на деятельность человека и модификацию образования.
статья, добавлен 01.02.2019Философская мысль о сущности человека. Свойство человека задумываться о себе самом. Человек как единство противоречий: природно-биологического и духовно-социального. Человек, индивид, личность, индивидуальность. Набор социально-культурных ролей.
реферат, добавлен 25.10.2009Положительная и отрицательная обратная связь. Контуры регулирования в органических системах. Интеллект и интеллигентность. Преобразование природы человека. Начало современной цивилизации со всеми её достижениями и пороками. Цивилизованность и культура.
эссе, добавлен 25.09.2015Проблема происхождения человека и общества, ее мировоззренческое значение, направления и история исследований. Этапы эволюции человека и социума, анализ и оценка дальнейших перспектив данного процесса: реальность и возможности. Уровни сознания человека.
контрольная работа, добавлен 02.03.2015Взаимосвязь философии и человека как социально-философская проблема. Эволюция истории изучения человека по Э. Кассиреру. Определения природы и сущности человека в мировой философии, три уровня понятия "человек". Сущность теории антропосоциогенеза.
реферат, добавлен 28.03.2015