Социальные функции исторического образования (философско-образовательный контекст)
Анализ современного состояния образовательного пространства в его историческом сегменте. Выделяются социальные функции исторического образования, нацеленные в том числе на формирование исторической идентичности субъекта. Рассмотрение ментальных установок.
Подобные документы
Рассмотрение коллективной памяти как важного аспекта исторического сознания. Проблема взаимосвязи истории и коллективной памяти. Представление характеристики закономерностей исторического сознания, в связи с проблемой исторического времени и забвения.
статья, добавлен 15.03.2019Анализ с философско-антропологических позиций сложившихся в Китае брендов, которые соотнесены с реализуемыми культурными стратегиями и их ценностными императивами. Выявление функций брендов: онтологических, коммуникационных, трансляционных, символических.
статья, добавлен 01.12.2018Осмысление общечеловеческих оснований исторического процесса. Культура как доминирующая константа, несущая в себе полноту исторического и социального бытия каждого народа. Осознание роли России во всемирном историческом процессе, её отношение к Европе.
статья, добавлен 30.05.2022Специфика исторической реконструкции. Классификация теорий реконструкции истории, которые имеются в научной литературе. Решение проблем, касающихся объективности реконструктивного исторического знания. Элиминация оценочных суждений в реконструкциях.
автореферат, добавлен 17.08.2018Исследование концепции о ценностях современного образования, о перспективах его развития в будущем. Системный анализ образования по следующим аспектам: образование как ценность, как система, как процесс, как результат. Содержание кризиса образования.
статья, добавлен 30.10.2018Анализ технократической концепции перспектив научно-технического развития человечества. Условия решения глобальных проблем совместными усилиями. Формирование нового культурно-исторического типа рациональности. Возможности и издержки мира информации.
реферат, добавлен 28.12.2016- 57. Вклад философии дошкольного образования в определение перспектив человекосообразного образования
Исследование проблемы человекосообразного образования с позиций потенциала философии дошкольного образования в гуманизации современного образования. Анализ футурологии дошкольного образования и возможных последствий современных тенденций его развития.
статья, добавлен 27.06.2013 Возникновение неклассической модели исторического исследования в конце XIX века, как когнитивной реакции на кризис позитивизма - методологической основы классической исторической науки. Контрпросвещение, неклассическая рациональность и антипозитивизм.
лекция, добавлен 06.09.2015Анализ принципа историзма, который имеет конститутивное значение для философско-исторической рефлексии. Фундаментальная установка метафизической философии истории, парадигмальными образцами которой являются теории исторического процесса Гегеля и Маркса.
статья, добавлен 15.03.2019Анализ подходов к проблеме объективности исторического знания. Факторы, влияющие на объективность исследований субъекта познания. Макротеоретический подход к историческому исследованию. Феноменология и конструктивизм как методы получения нового знания.
статья, добавлен 19.03.2018Анализ методологии абсолютной диалектики Гегеля. Специфика понимания категории истории немецким мыслителем. Идея диалектического тождества субъекта и объекта в тотальности всемирно-исторического процесса как основная идея спекулятивной философии.
статья, добавлен 14.04.2022Анализ проблемы интеллигенции и революции в осмыслении авторов сборника "Вехи" в контексте широкой критики морально-исторического сознания русской революционной интеллигенции. Анализ революции как нарушения естественного хода исторического процесса.
статья, добавлен 24.10.2020Рассмотрение в религиозной философии вопроса о роли личности в истории и ее связи с проблемой субъекта исторического процесса. Идея духовного единства мира, которое распалось при сотворении мира Богом и которому мир должен вернуться через человечество.
статья, добавлен 18.09.2018Рассмотрение проблемы методического соотнесения преподавания философии и психологии. Анализ элементарного философско-психологического образования в современных условиях отечественного образования. Характеристика философской рефлексии самонаблюдения.
статья, добавлен 08.02.2021Понятие функции философии, как теоретической платформы осмысления системы образования и создания образовательной концепции. Влияние мировоззренческих учений на различные системы обучения и воспитания. Анализ направлений методологического анализа.
реферат, добавлен 14.06.2013Изменения, которые претерпела историческая мысль на протяжении XX - начала XXI в. Анализ проблем объективности и достоверности исторической науки, роли личности историка в историческом познании в контексте идей конструктивизма и философии постмодерна.
статья, добавлен 20.10.2018Анализ понятия "пайдейя" как образования и воспитания человека, реализуемого посредством овладения человеком культурой, добродетелью и универсальным знанием. Проведение исследования понимания субъекта образования сквозь призму концепта заботы о себе.
статья, добавлен 20.07.2021Анализ постнеклассической науки как социокультурного феномена в контексте нелинейности. Специфика современного образования и новые требования, которые предъявляет постнеклассическая наука. Синергизм взаимодействия науки и образования, их адекватность.
статья, добавлен 17.03.2011- 69. Научный текст как поступок: онтологические детерминанты личности в системе современного образования
Текст - образовательная форма современного высшего учебного заведения, позволяющая зафиксировать бытийный поступок субъекта. Преподаватель - исходный элемент уникальных личностных траекторий эвристического поступка в системе современного образования.
статья, добавлен 26.11.2018 Анализ исторического опыта как условия возможности конструирования исторической реальности. Понятие "исторический опыт" в исторической эпистемологии как поиск новых путей выхода за пределы текстуальности. Характеристика типологии исторических нарративов.
статья, добавлен 02.03.2018Анализ труда К. Леонтьева "Византизм и славянство", как исторического нарратива через оптику тропологической теории исторического познания Хейдена Уайта, в соответствии с синекдохическим модусом, где сюжет организован как трагедия (или как комедия).
статья, добавлен 28.11.2018Философско-антропологические подходы к формированию национальной и культурной идентичности. В феномене современности мы сталкиваемся с новой реальностью человека, утрачивающего границы. Формирование идентичности как проблема личностного становления.
статья, добавлен 16.04.2022Анализ причин кризисного состояния идентичности, связанных с процессами глобализации современного общества, его трансформацией. Их влияние на формирование личности. Особенности и противоречия, воздействующие на уровень осознания индивидуальности.
статья, добавлен 28.11.2018Выявление и анализ природы события и "псевдособытия". Рассмотрение сходства и отличия события и "псевдособытия". Характеристика истории традиционного праздника, который чрезвычайно серьезен и выполнял важные космогонические и социальные функции.
статья, добавлен 18.03.2018Понятие имиджа как эмоционально окрашенного символического образа объекта. Генезис деятельности по формированию имиджа. Социальная обусловленность имиджа. Понятие имиджа в историческом аспекте. Имидж в истории на примере социально-исторической личности.
реферат, добавлен 04.04.2013