Социальные функции исторического образования (философско-образовательный контекст)
Анализ современного состояния образовательного пространства в его историческом сегменте. Выделяются социальные функции исторического образования, нацеленные в том числе на формирование исторической идентичности субъекта. Рассмотрение ментальных установок.
Подобные документы
Особенности социокультурных механизмов формирования новых отношений природы и человека. Анализ состояния современного экологического сознания и образования. Выявление необходимости формирования новой парадигмы образования, исходящей из идеи коэволюции.
статья, добавлен 26.10.2018Значение культурно-исторического развития России, сущность истории и культуры в понимании Л.П. Карсавина. Культурологические и религиозные предпосылки его философо-исторической концепции. Его взгляды на развитие культуры в эпоху Средневековья IX-XIII вв.
статья, добавлен 10.08.2018Рассмотрение дихотомичности ментальных установок современного человека. Выявление выработки универсальных символов, позволяющих выразить многообразие форм восприятия социальной реальности и последующую консервацию выработанных культурных ценностей.
статья, добавлен 23.11.2018- 79. Концептуализация категории "идентичность" в историко-философском и культуро-философском дискурсах
Эволюция интерпретаций феномена идентичности. Интегративное осмысление индивидуального и общественного уровней идентичности с учетом культурно-исторического аспекта ее динамики. Основные проблемы идентичности в современном социокультурном пространстве.
статья, добавлен 21.10.2018 Представления философов о смысле тревоги, ее сущность в историческом контексте. Явления культуры, социальные установки, их влияние на формирование тревожности в обществе. Размышления о природе человека, поиск "рационалистического" разрешения его проблем.
реферат, добавлен 01.06.2010Методологическим основанием философского исследования формационного и цивилизационного подходов есть диалектическое единство исторического и логического. Применение исторического и логического анализа в рассмотрении экономической модели евразийства.
статья, добавлен 25.04.2023Понятие личности в философско-культурологическом аспекте. Философские концепции личности и ассоциация социальной идентичности с понятием самости личности, представляемой как сохранение идентичности личности и личностного "Я" в течении жизни индивида.
статья, добавлен 23.10.2018Обоснование В.П. Яковлевым глубокого и непреходящего философского интереса к проблеме социального, исторического времени. Основная связь исторического времени с содержательным анализом социальных организмов. Раскрытие закономерностей развития общества.
статья, добавлен 30.09.2020Объект и предмет науки истории, ее место в системе исторических наук. Вспомогательные исторические дисциплины. Основные научные принципы, позволяющие верно открывать, исследовать исторические явления. Сущность, формы и функции исторического знания.
реферат, добавлен 22.01.2021Изучение традиции в социально-историческом познании как исторической парадигмы. Анализ соотношения социально-исторической традиции и нового знания в исторической науке. Взгляд на познание в пределах циклической и линейно-поступательной парадигм истории.
статья, добавлен 24.03.2018Культурологическая концепция Н.Я. Данилевского. Подход Шпенглера к истории и культуре. Идея цивилизации как доминанты исторического процесса А. Тойнби. Понятие цивилизации. "Формационный" и "цивилизационный" подходы в понимании исторического процесса.
контрольная работа, добавлен 19.12.2014Обзор основных закономерностей отражения исторического процесса художественными средствами. Определение общественного и авторского исторического сознания как субъектов рефлексии исторического процесса. Характеристика базовых элементов концепции истории.
статья, добавлен 01.12.2018Понятие и локализация феномена массовой культуры (МК). Социальные предпосылки распространения МК в постинустриальном и информационном обществе. Традиция философского осмысления теории МК. Характеристика теория массовой культуры Х. Ортеги-и-Гассета.
реферат, добавлен 09.12.2015Последовательное рассмотрение логики развития обучения, воспитания, социализации, позволившее понять специфику формирования мировоззрения личности на каждом конкретно историческом этапе. Сущность, содержание и состояние образования современной эпохи.
статья, добавлен 30.07.2018Особенности методологии исследования маркетингового управления в образовании как предмета философско-образовательного анализа. Обоснование философской предметности маркетингового управления в образовании и синтеза философии образования и маркетинга.
статья, добавлен 22.11.2018Рассмотрение науки в качестве компонента триады "философия - наука - техника". Характеристика специфики создания конкурентоспособного исторического симулякра. Особенность обоснования необходимости для его создания объективной исторической науки.
статья, добавлен 28.05.2021Философский анализ образовательного процесса. Дифференциация философии, приведшая к возникновению философии науки, образования и других областей, что обусловило ее фрагментацию и потерю целостности. Направления в изучении структуры знания и образования.
реферат, добавлен 17.03.2011Исследование концептуальных основ компетентностного подхода в российском образовательном пространстве и его соотношение с цифровым пространством. Содержание компетентностной системы образования, отличительные особенности формирования в различных странах.
статья, добавлен 20.09.2020Историческая идентичность, память и забвение в концепции Ф. Анкерсмита. Соотношение между понятиями "историческая идентичность" и "социокультурная идентичность". Место концепции "возвышенного исторического опыта" в постметафизической историософии.
статья, добавлен 15.03.2019Исследование диалектики и логики исторического процесса, определение основных его стадий. Изучение основных тенденций общественно-исторического развития имеющих свое онтологическое основание в базовых определениях диалектической логики Г.В.Ф. Гегеля.
статья, добавлен 14.05.2017Особенности теории культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского и О. Шпенглера. Суть идеи цивилизации как доминанты исторического процесса А. Тойнби. Понятие цивилизации. "Формационный" и "цивилизационный" подходы в понимании исторического процесса.
контрольная работа, добавлен 20.10.2011Определение критериев успеха образовательной реформы. Историко-философский анализ проблемы образования. Философское трактование образования в Античности, Средневековье и в эпоху Нового времени. Общественные и личностные потребности в образовании.
статья, добавлен 24.01.2018- 98. Интегративные функции феномена образования и их влияние на устойчивое развитие современного общества
Обеспечение устойчивости развития общества - сложный многоплановый социоприродный процесс, требующий междисциплинарного подхода. Образованность - фактор, воздействующий на содержание мировоззрения людей. Значение интегративных функций образования.
статья, добавлен 09.12.2018 Анализ соотношения исторического и мифологического способов осмысления прошлого в концепции Франка Анкерсмита. Характеристика трактовки исторического опыта как опыта ностальгического. Рассмотрение мифа в качестве структурного элемента историописания.
статья, добавлен 20.11.2018Необходимость построения системы образования, ориентированной на формирование личности. Актуальность возникновения и развития философии образования. Роль философии образования в интеграции знания и жизни. Проблема отчуждения человека от образования.
статья, добавлен 24.01.2018