Тесты и их использование в психолого-педагогической диагностике
Метод тестов - инструмент психологической диагностики, его достоинства и недостатки как психометрического орудия, характеризующего уровень развития психических процессов. Классификация тестов, предъявляемые требования. Правила проведения тестирования.
Подобные документы
Сущность психологической готовности ребенка к обучению в школе. Принцип учета зон актуального и ближайшего развития ребенка. Факторы, воздействующие на его психику. Основные методики и тесты проведения диагностики готовности дошкольников к обучению.
курсовая работа, добавлен 29.10.2013Определение понятия и раскрытие структуры интеллекта как психологической способности личности к познанию и успешности умственной деятельности. Описание факторных и иерархических моделей интеллекта. Условия проведения тестов интеллектуального развития.
курсовая работа, добавлен 06.12.2013Изучение системного подхода к изучению личности и групп в юридической психологии. Классификация методов юридической психологии: метод наблюдения и его модификации, метод эксперимента, опроса (анкетирование, интервью, беседа), метод тестов, социометрия.
контрольная работа, добавлен 19.09.2012Общая характеристика методов психодиагностики и предъявляемые к ним требования. Выявление акцентуаций характера у подростков. Задачи и цели психологического изучения взрослого человека. Конструирование психодиагностических тестов, их стандартизация.
реферат, добавлен 19.10.2012Основные методы психологических исследований, их классификация. Достоинства естественного (полевого) эксперимента. Не экспериментальные психологические методы: наблюдение, анкетирование, "архивный метод". Техника контент-анализа. Виды тестов, анкет.
реферат, добавлен 18.12.2011Исследование проблемы методологии психологического познания. Классификация методов психологических исследований. Использование наблюдения в качестве самостоятельного и вспомогательного метода психологического исследования. Применение тестов в психологии.
реферат, добавлен 13.02.2016Методологические основания психодиагностики. Характеристика основных принципов: целостность, детерменизм. Особенности профессионально-этических аспектов диагностики. Требования предъявляемые к проведению исследований. Классификация психических явлений.
шпаргалка, добавлен 24.11.2013Формирование психодиагностических методов тестирования в рамках основных школ психологии. Использование стандартизированных вопросов и задач (тестов). Стандартизация и единообразие инструкций, процедуры обследования, материалов, способов регистрации.
реферат, добавлен 10.06.2009Задачи, принципы и методы наблюдения за поведенческими реакциями человека в психолого-педагогических исследованиях, их достоинства и недостатки. Оценка результатов путем шкалирования и хронометража. Классификация и хронологическая организация наблюдений.
реферат, добавлен 21.04.2010Результаты психометрического анализа данных, полученного в условиях добровольного интернет-тестирования, как индикатора общей когнитивной способности. Анализ их использования в качестве источника валидных оценок группового психометрического интеллекта.
статья, добавлен 30.01.2021Общая характеристика методов научных исследований. Проблема методологии и методов в психологии. Классификация методов психологических исследований. Сущность и особенности проведения наблюдений, опросов, тестов, экспериментов и методов моделирования.
курсовая работа, добавлен 08.03.2015Истоки возникновения психодиагностики в ХIХ в. Ее структура и задачи, направления использования. Дискуссия о психологических тестах за рубежом в 1960-70-х г. Специфика психологического диагноза, методы его постановки. Виды тестов объективного типа.
реферат, добавлен 16.12.2020- 63. Способность
Способности как свойства души человека, понимаемые как совокупность всевозможных психических процессов и состояний. Развитие стандартизированных тестов интеллекта. Вклад Б.М. Теплова в разработку общей теории способностей. Понятие одаренности человека.
реферат, добавлен 30.11.2009 История психологической диагностики. Классификация психодиагностических методик. Диагностика интеллекта и умственного развития. Методы диагностики креативности. Личностные опросники и проективные методики. Современные проблемы психологической диагностики.
учебное пособие, добавлен 21.10.2016Понятие коэффициента интеллектуальности (IQ), Причины его относительной стабильности. Характеристика отечественных тестов умственного развития. Диагностика уровня развития особенностей внимания и невербального мышления с помощью методики Дж. Равенна.
курсовая работа, добавлен 02.05.2017Проблема диагностики интеллекта как одна из важнейших в современной психологии и педагогике. Использование стандартизированных психологических тестов, основанных на вычислении коэффициента интеллектуальности (IQ). Обобщение поведенческих характеристик.
реферат, добавлен 21.04.2018Теоретические основы тестирования,заложенные в середине 80-х гг. XIX века английским психологом и естествоиспытателем Фрэнсисом Гальтоном. Шкала Стэнфорд-Бине, его отличие от тестов Бине. Интегративный клоуз-тест (тест на заполнение пропусков в тексте).
реферат, добавлен 03.02.2015Психология как наука, изучающая поведение и психические процессы людей и животных. Понятия психических процессов, свойств и состояния личности. Психологическое тестирование, виды тестов. Описание первичных факторов теста Кеттелла, исходя из результатов.
контрольная работа, добавлен 20.05.2014Обоснование, апробация, окончательное оформление, пересмотры с течением времени методики конструирования психологических тестов. Стандартизация теста. Расчет тестовых норм. Характеристика этапа переработки и интерпретации психодиагностического процесса.
реферат, добавлен 18.12.2016Главные функции и характерологические черты руководителя. Использование тестов и опросников для диагностики мотивации и направленности личности. Изучение аналитических способностей и организаторских умений. Отличительные особенности стилей руководства.
курсовая работа, добавлен 15.03.2015Динамический подход к изучению психологии ребенка. Прослеживание изменений, происходящих в процессе его развития, учет его возрастных особенностей. Формы диагностики нарушений. Теоретико-методологическая основа психолого-педагогической диагностики.
презентация, добавлен 09.01.2012Методологические принципы построения научных исследований. Классификация методов исследования по Б.Г. Ананьеву. Характеристика методов психолого-педагогической диагностики, используемых в дефектологии: эксперимент, наблюдение, анкетирование, беседа.
шпаргалка, добавлен 27.10.2016Характеристика методологических основ психодиагностики. Исследование предмета и истории её развития. Использование компьютерных технологий в психодиагностике. Анализ особенностей тестирования. Достоинства и недостатки применения компьютерных технологий.
курсовая работа, добавлен 04.06.2014Изучение познавательного развития и эмоциональной сферы в предшкольном возрасте при подготовке к школе: эмоционального состояния старших дошкольников, психических процессов и состояния детей, их психологической готовности к обучению и тревожности.
статья, добавлен 19.12.2017Методы психологии, их характеристика, преимущества и недостатки. Коротко о классификации моделей в психологии. Обоснование необходимости и задачи моделирования. Оптимизация условий протекания психических процессов. Важные требования к проведению беседы.
реферат, добавлен 29.03.2015