Принуждение как структурный принцип педагогики
Педагогика как инструментальное претворение технологии насилия, осуществляемого обществом над его членами. Задача образования - сообщение системы знаний и представлений о мире и навыков владения ими. Задача воспитания - формирование типа и стиля мышления.
Подобные документы
Формирование философских воззрений Аристотеля в ходе полемики с Платоном. Создание системы идеалистической метафизики. Методологическая основа политико-правовой теории мыслителя и ее главная задача - отыскание совершенного государственного устройства.
доклад, добавлен 30.08.2009Закономерности, методология и тенденции научного познания как особой деятельности по производству знаний, рассмотренных в социокультурном контексте. Задача и предмет философии науки; взаимосвязь философии и частных наук, ее функции в научном познании.
курсовая работа, добавлен 09.09.2012Положение марксистско-ленинской философии в СССР в основу системы отечественного образования, что повлияло на развитие советской культуры. Освоение будущими специалистами сознательно-разумного способа мышления, сформировавшегося в ходе истории философии.
статья, добавлен 25.06.2021Задача построения нечетких силлогизмов как задача оптимизации. Общий метод нахождения границ для нечетких силлогизмов с непрерывной и строго монотонной нормой. Нечеткие силлогизмы с мультипликативной нормой и семейством норм Франка, доказательство теорем.
статья, добавлен 19.01.2018Онтологические основания педагогического процесса. Совершенствование образования и воспитания как культурной деятельности в работах русских мыслителей конца XVIII - первой половины XІX века. Основы построения успешной системы воспитания и образования.
статья, добавлен 30.08.2016Рассмотрен генезис проектирования. Влияние на формирование проектирования инженерии. Типология проектных знаний и схем. Этапы проектирования. Кризис проектной идеологии. Попытки проектировать социокультурные образования часто обращаются против культуры.
статья, добавлен 07.04.2019Осмысление научной дискуссии, раскрывающей потенциал в научной коммуникации и функциях науки как социального института, системы знаний и профессиональной деятельности. Формирование научного мышления в словацкой академической среде середины XX в.
статья, добавлен 21.03.2023Проведение исследования антропологических оснований педагогики П.Д. Юркевича. Характеристика исходных принципов его философских воззрений. Формирование педагогической концепции на идеях религиозно-философской антропологии, имеющей христианские корни.
статья, добавлен 27.01.2019Изучение классификации видов и типов насилия. Анализ изменений социального насилия под влиянием внедрения информационных технологий в социально-экономическую, культурную жизнь общества. Исследование основных свойств информационного и структурного насилия.
статья, добавлен 12.08.2018Развитие логики в недрах философии как единой науки, объединявшей всю совокупность представлений людей об окружающем мире и человеке, его мышлении. Изучение законов и форм правильного мышления в границах ораторского искусства. Предмет формальной логики.
реферат, добавлен 03.02.2009Обоснование взаимосвязи идей русского космизма и мировоззренческих представлений о природе и космосе. Исследование стиля мышления отечественных ученых. Проявление научных идей русских космистов в естествознании, технических, социально-гуманитарных науках.
автореферат, добавлен 10.12.2013Изучение проекта онтологии сознания, осуществляемого Мерабом Мамардашвили в ряде ключевых его работ. Косвенное сообщение и поэтика философской речи. Анализ двухаспектности понятия "сознание" у философа в контексте выстраиваемой им феноменологии события.
статья, добавлен 29.04.2021Учение великого философа и мыслителя древности Сократа, его мастерство диалога. "Сократический" метод как источник идеалистической диалектики, его суть и задача обнаружения истины путем беседы, спора, полемики. Применение Сократом его метода на практике.
реферат, добавлен 30.04.2009Предмет философии как науки. Понятие научного познания как социокультурного феномена. Изменение стиля мышления и картины мира в истории науки. Значение науки в техногенном мире. Глобальные кризисы и проблемы ценности научно-технического прогресса.
реферат, добавлен 18.08.2014Сопоставление друг с другом мифических, религиозных, философских и научных знаний. Сущность логического мышления, влияние на него мифических знаний, понятие души. Монотеизм и его происхождение, гипотетическое проявление истинности и заблуждения.
статья, добавлен 29.05.2016Исследование представлений философии и психологии о естественных познавательных процессах. Разработка технологии извлечения знаний об объекте или предмете из информационных источников, ориентированной на системную организацию познавательной деятельности.
статья, добавлен 26.11.2018- 67. Теоретический анализ образа человека и модели воспитания в современной теории философии образования
Исследование различных теоретических философских взглядов на совершенствование модели воспитания на современном этапе. Теоцентрическая и социоцентрическая, натуроцентрическая и антропоцентрическая модель воспитания. Поиски новой философии образования.
статья, добавлен 29.01.2019 Праксеологическое образование как философская категория, главный вектор диверсификации всех педагогических технологий. Формирование навыков по выдвижению нескольких предположений, гипотез, версий в процессе проектно-праксеологического образования.
статья, добавлен 02.02.2019Необходимость построения системы образования, ориентированной на формирование личности. Актуальность возникновения и развития философии образования. Роль философии образования в интеграции знания и жизни. Проблема отчуждения человека от образования.
статья, добавлен 24.01.2018Вопросы, касающиеся отличий в понимании сущности техники и человека в архаичных обществах и техногенном мире. Техника как посредник между человеком и природой. Сущность имманентного и трансцендентного насилия как свойств природного и техногенного мира.
статья, добавлен 23.06.2023Христианская антропология как основа православной педагогики в России в ХIХ в. Проблема сущности человека в академической религиозной философии. Смысл жизни и цели воспитания в педагогических воззрениях Н.И. Пирогова. Основные установки гуманизма.
диссертация, добавлен 28.12.2013Неотомизм как философия современной католической церкви, основанная на учениях Ф. Аквинского. Принцип гармонии веры и разума в неотомизме. Признание факта божественного творения мира. Основная задача (смысл жизни) существования человека на планете.
доклад, добавлен 14.05.2015Формирование духовно-нравственной природы личности в триединстве образования, обучения и воспитания. Структурно-функциональный анализ духовно-нравственного базиса системы педагогической деятельности. Учебно-педагогическая работа по социальной философии.
автореферат, добавлен 09.04.2018Картина мира как система интуитивных представлений о реальности. Результат синтеза знаний, получаемых в различных науках, представления о мире, вырабатываемые на стадиях развития науки. Обращение небесных сфер Коперника и космографическая тайна Кеплера.
реферат, добавлен 05.12.2016Анализ философии образования Б. Рассела, статей в этом регистре. Рассуждения об изучении математики, об обучении эмоциям, обзор книги "Об образовании: особенно в раннем детстве". Идеи философа о педагогике, составляющие воспитания в его творчестве.
статья, добавлен 16.04.2022