Генезис и структура целеполагания в системе деятельности высшей школы
Анализ адекватности гносеологического аппарата, применяемого в целепостановке в системе деятельности высшей школы. Определение специфических особенностей деятельностного подхода, применяемого в практике образования для решения проблемы целеполагания.
Подобные документы
Ознакомление с основными школами и представителями античной философии досократического и сократического периодов. Рассмотрение идей милетской, элейской школы, школы атомистов и философии Гераклита. Изучение высказываний философии софистов, Сократа.
доклад, добавлен 07.06.2021- 52. Деятельностный подход как методологическая программа становления и развития социальной эпистемологии
Сущность и принципы деятельностного подхода как эффективной методологической программы. Основные стратегии концептуализации социальной эпистемологии. Функциональные характеристики системодеятельностной концепции как новой версии деятельностного подхода.
автореферат, добавлен 18.08.2018 Исследование феномена отчуждения, рассматриваемого в рамках концепции Франкфуртской школы. Становление понятия "отчуждение", отличия подхода франкфуртцев от гегелевского и марксистского понимания данного термина. Отказ от идеи социальной природы человека.
статья, добавлен 18.03.2018Первые школы философии в Древней Греции. Основные выводы софистов. Идеалистическая линия в древнегреческой философии. Характеристика школы эллинистического и римского периодов. Философская школа Аристотеля. Марк Тулий Цицерон - основоположник эклектизма.
реферат, добавлен 25.02.2013Философское обоснование реформирования образования в России. Приоритетные направления новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начальной школы. Рассмотрение связи между профессионализмом и нравственным обликом специалиста.
статья, добавлен 01.11.2018Различные школы и учения древнегреческой философии. Вклад Гераклита Эфесского в развитие античного материализма и диалектики. Основные представители элейской школы. Софисты и софистика: Протагор, Горгий, Продик. Основатель школы неоплатонизма – Плотин.
контрольная работа, добавлен 15.12.2015Исследование подходов к организации познания, мышления и деятельности. Характеристика особенностей искусственно-технического подхода. Рассмотрение эсхатологической сущности изучаемого процесса. Анализ необходимости конструирования нового подхода.
статья, добавлен 19.12.2017- 58. Творческая деятельность в контексте глобальных проблем современного общества (философский аспект)
Рассмотрение проблемы формирования творчески активной личности, способной эффективно и нестандартно решать новые жизненные задачи. Возможности объяснения феномена розных видов творческой деятельности с позиций философского деятельностного подхода.
статья, добавлен 08.10.2018 Исследование категоризации причинно-следственной связи в философской системе санкхье и ее развитие. Доказательство высшей причины бытия – пракрити – с учетом ее качественных характеристик. Воззрения адептов санкхьи касательно непроявленного принципа мира.
статья, добавлен 27.11.2018Краткий обзор основных подходов исследования понятия "творчество". Познание творческой деятельности в философии. Исследование актуальности исследования гендерного аспекта детерминированности феномена творчества с позиции деятельностного подхода.
статья, добавлен 21.10.2018История зарождения и развития античной философии. Характеристика особенностей диалектики. Основание Милетской школы, учения Гераклита. Открытие элейской школы, учения Пифагора, Эмпедокла, Анаксагора. Сущность атомизма и софистики, Сократ, Платон.
курсовая работа, добавлен 15.06.2014Анализ особенностей философской концепции древнегреческого философа, представителя ионийской школы Гераклита Эфесского. Изучение легенд о происхождении Гераклита, описание этапов его жизни и деятельности, взглядов на происхождение природы и человека.
реферат, добавлен 05.06.2016Генезис, понятие и цель греческой философии. Софистика и смещение оси философского поиска с космоса на человека. Зарождение медицины как автономного научного знания. Философские школы эллинистической эпохи. Генезис, развитие и распад схоластики.
учебное пособие, добавлен 21.03.2014Наука как социальный институт, признание ее роли в системе общественного разделения труда. Сциентизм и антисциентизм, попытки провозглашения науки как высшей ценности развития человеческой цивилизации. Эволюция способов трансляции знаний в обществе.
реферат, добавлен 29.05.2015Анализ фундаментального онто-гносеологического обмана с точки зрения изменения состояния общества во все исторические времена. Духовные проблемы современности и распад бытия. Виды искажения человеческого восприятия, связанные с нематериальными причинами.
статья, добавлен 19.12.2017Философская рефлексия как принцип самостоятельных управленческих решений. Предметная рефлексия в управлении процессом целеполагания. Операциональная рефлексия в управлении процессом решения проблем. Критические ситуации и внешнее рефлексивное управление.
автореферат, добавлен 25.02.2018Анализ философских и социально-политических учений Эпохи Возрождения. Рассмотрение проблемы человека и Бога мыслителями Ренессанса. Исследование богословских воззрений Н. Кузанского. Определение разума как высшей формы познавательных способностей.
реферат, добавлен 21.01.2015- 68. Основы философии
Понятие и структура мировоззрения. Функции философии в системе культуры. Основные школы и направления философии древнего Востока. Основные достижения философии марксизма. Понятие материи в философии и науке. Диалектика как философская теория развития.
курс лекций, добавлен 01.09.2017 Формы бытия и понятия гносеологического учения И. Канта. Основоположники древнеиндийской философской школы Йоги. Соответствие между онтологическими позициями и подходами к решению вопроса об отношении бытия и сознания. Изучение содержания "русской идеи".
тест, добавлен 15.11.2015Конфуцианство и легизм как основные социально-философские школы Древнего Китая. Материалистическое объяснение природы сознания. Характеристика специфических особенностей деистического направления философии французского Просвещения XVIII столетия.
курс лекций, добавлен 26.09.2017Определение термина "практика" как материально-предметной деятельности по преобразованию действительности. Практика как основа функционирования общества и человека. Структура практической деятельности, ее основные формы. Единство теории и практики.
контрольная работа, добавлен 08.02.2016Понятие философии как дисциплины, изучающей фундаментальные принципы бытия и познания, ее взаимосвязь с религией, политикой, историей. Основные философские направления и школы, логика и критический анализ как основы, обеспечивающие целостность философии.
тест, добавлен 06.02.2013Определение понятия технического мироотношения. Формы проявления локального. Локальное в техническом мироотношении как отражение культурно-особенного. Субъектность локальной культуры с точки зрения воспроизводимости специфики форм познания, целеполагания.
статья, добавлен 30.01.2020Проблемы определения понятия и характера философии права. Назначение философии права в процессе познания правовой действительности. Влияние родоначальника Исторической школы права Г. Пухта. Философия права в системе юридических и неюридических наук.
реферат, добавлен 29.10.2017Исследование антропно-деятельностного (социокультурного, гуманитарного) подхода, базирующегося на принципах диалога наук и примата культуры в сфере образования. Художественная и спортивная коммуникация в сфере образования как вид "диалога сознаний".
статья, добавлен 30.08.2016